浅谈小学英语启蒙教学

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1、浅谈小学英语启蒙教学旦成菊四川省松潘县城关小学623300在小学教学中，英语教学日益受到人们的重视。英语教学既是小学教学的难点，也是小学教学的重点。说它是难点，是因为英语对小学生来说是从未接触过的一种陌生语言，需要记忆单词和一定的句型，况且学生接触英语的语言环境很少，校内校外以讲汉语为主，造成小学英语教学的障碍；说它是重点，是因为学生今后在学习和工作中需要学习国外先进的知识文化，没有一定的外语知识很难接触国际文化。我执教小学英语教学以来，认真研宄小学英语教学的相关课题，深入课堂实践，反复比对教法，完善优化教法，

2、立足小学生对语言的认知规律和心理特征，取得了较好的教学效果。现将我在教学中的具体做法介绍如下,旨在进一步提高小学英语教学。一、正确认识小学英语教学的意义和作用英语是我们学习外来文化的一个途径，在世界多元化的今天，世界文化、经济、政治互相渗透、互相补充、互相完善，交流更加频繁。而交流离不开语言，语言不通，交流障碍重重，难以有效沟通。语言的学习需要一个漫长的过程，才能将语言逐步深化、活化、纯化，所以小学阶段开设英语成为时代的必然趋势。小学生对新鲜事物兴趣浓厚，反应快，对语言十分敏感，是学习英语的黄金时期。我国有着几

3、千年的悠久历史，有着灿烂的传统文化，我们有继承和弘扬祖国传统文化的义务，只有学习英语，才能让中国文化走向世界，让世界更多的国家和地区了解中国。二、提高小学生学习英语的兴趣兴趣是人们对某种事物的一种心理倾向，它可以集中学生的注意力，开发学生的想象力和思维能力，激发学生的创新欲望；可以最大限度地开发学生的智力和非智力因素，是最宝贵的教育教学资源。日木教育学家木村久一说：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”爱迪生对任何事物都感兴趣，成为了世界最伟大的发明大王。清华大学一个临吋工对英语产生了浓厚的兴趣，达到了八级英语

4、专业水平。我在教学中采取了以下做法来提高学生的兴趣：1.充分运用多媒体教学小学生擅长于直观、形象、生动地认识问题，喜欢看、听、说，模仿能力强，这正是学生学习英语的有利因素。为了充分运用这一智力优势，我在教学中高效使用多媒体教学。多媒体冇着任何其它教学都不具冇的优势，它可以通过声音、图像、文字直观展示小学英语知识，全方位地刺激学生的听觉、视觉等各种感官，让信息从不同的渠道进入学生的大脑，形成一幅幅立体化的网络图。例如：我在教学“apple（苹果）”这个单词吋，按照传统的教学方式,老师范读、领读，不仅教学时间多，而

5、且学生不容易记住，就算记住了，过几天又忘了。而通过多媒体播放苹果画面，画面奋着很强的动感，再通过朗读单词、书写单词，学生很快就记住了，学生很快找到了记忆单词的方法。2.观看英语动画片动画片是小学生津津乐道的节目，它直观、生动形象，冇着丰富的想象力，富有动感，立体感很强，适合小学生的心理发展规律，是幵发学生学英语的最佳途径。它将英语知识趣味化、形象化，输入给学生，可以从学生内心深处开发学生语言智力。我在播放英语动画片前，先是大概介绍动画片的故事情节。学生可能对画面的单词不认识，但是由于想了解故事情节，产生了一种强

6、烈的听懂英语的欲望，以达到了解故事的0的。三、把英语教学落到实处我们学4先进的教学理念不是走形式、搞花架子，而是要把英语教学落到实处，从根本上提高小学英语教学质量。我们只要立足于小学生对语言的认知规律和心理特征，我们的英语教学就一定能取得实质性进展。我在教学中采取了以下方法：1.让游戏走进学生的学＞J中孩子天生喜欢游戏，游戏可以缓解学生的心理压力，给学生创造一个平和、宽松、舒适的心境，学生学起来感到轻松愉快。例如：组织学生在课堂上用英语对话，获胜的一组发大红花，输了的U头背诵一个自己熟悉的英语句子或早词。有个学

7、生问道：“whatisyourname?”如果另一个学生答道“Istudyatschool”，答非所问，就应该背一个英语句子或唱首歌；如果答道“MynameisZhangHua”，就可以得到一朵大红花。学生感到亲切、幽默，心情十分愉快，在游戏中获取知识，一问一答，锻炼了英语的听力和英语的U头表达能力。一朵大红花，微不足道，但是对学生来说这是对他们学习英语的认可，是一种表扬，是一种精神上无法用苏它方式替代的一种鼓励方式，学生在游戏中兴趣盎然。1.严格要求发音，纯正口语表达英语音标是英语U语教学入门的途径，它涉及到

8、英语拼读和英语单词、句子的发音。事实上每个人的英语口语发音很难做到百分之百的准确，不过我们在教学中应尽最大努力将语音发准。我在教学中充分运用多媒体教学，学生可以清楚地听到英语的发音，直观、准确地感悟到发出语音的技巧，感悟到气流发出的方向、轻重、长短。这些技巧可以通过发咅视频看到每个发咅器官启动气流呼出的路线，通过反复发音练习使语音定型，今后做到发音自动化，不需刻意去做，教学轻松了。总之