数学教案－小数的连除、除加、除减混合运算和简便算法

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－小数的连除、除加、除减混合运算和简便算法　　教学目标　　1．掌握小数连除、除加、除减的运算顺序，会正确计算，并能根据题目的特点对一些　　小数除法进行正确的简算．　　2．通过对小数连除、除加、除减的运算顺序的归纳，提高学生的抽象概括能力．　　3．培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算能力．　　教学重点　　小数连除、除加、除减的运算顺序．　　教学难点　　小数除法的简算．　　教学过程　　一、复习准备　　（一）口

2、算　　0。8×0。51。6＋0。380。15÷51－0。75　　0。48÷0。03630÷45÷26÷1。24×2。5　　280÷350。56÷140。92÷0。41。1×5　　教师提问：630÷45÷2280÷350。56÷14是怎样口算的？为新知辅垫　　（二）先想一想下面各题的运算顺序，再计算．　　360÷4÷5420÷6＋150750÷5－80　　二、探索新知　　（一）教学连除、除加、除减混合运算．　　例10．一只蜜蜂0。5小时飞行9。3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2。4倍．这只蝴蝶每小时飞行多少千米？　　1．分析数量关系并

3、列式　　9。3÷0。5÷2。4　　教师提问：9。3÷0。5求的是什么？　　2．尝试计算　　说一说运算顺序，先算什么？再算什么？　　3．练一练　　432÷3。6＋2。88近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程2。96÷0。4－1。73　　教师提问：小数连除、除加、除减的运算顺序是什么？它与整数连除、除加、除

4、减有什么联系？　　结论：小数连除、除加、除减的运算顺序与整数完全相同．　　（二）小数除法的一些简便算法　　1．教师：在整数除法中，我们学过了一些简便算法．　　360÷45÷2560÷35　　教师提问：谁能说一说这两道题怎样算比较简便？　　2．变式　　3。6÷4。5÷25。6÷35　　（1）学生独立完成，指名板演．　　（2）集体订正，说出简算的方法．　　小结：整数除法中的简算方法在小数除法中了同样适用．　　3．做一做，用简便方法计算　　4。5÷18930÷5÷0。6　　三、课堂小结　　1．从这节课中你知道了什么？　　2．对于今天学

5、习的知识还有什么问题或疑惑？　　四、巩固新知　　（一）在下面的□里填上适当的数．　　2。1÷28=2。1÷□÷□　　0。78÷0。3÷0。2=0。78÷□　　（二）计算下面各题．（能简算的要简算）　　213。6÷0。8÷0。30。77÷35　　40。5÷0。5＋10。759。728÷3。2÷19　　7。2÷1。2÷318。305÷0。07÷85。76　　（三）对比练习　　13。4÷4÷2。535×1。6÷8　　10。8÷3。33。2＋0。128÷0。8　　（四）看算式直接写得数　　0。25×2。3×41。5÷1。5＋1。51－0

6、。32－0。68　　1。4×0。5－0。74。5÷4。5÷218。4÷4÷2。3　　3。6－2。4÷2。450×0。34×0。220×（0。1－0。05）　　0。1×0。2×0。3近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程4。6×7＋3×4。638。5×0×0。38　　1。25×0。4×80。65×1010。

7、5×4÷0。5×4　　五、板书设计　　小数连除、除加、除减　　例10．一只蜜蜂0。5小时飞行9。3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2。4倍．这只蝴蝶每小时飞行多少千米？　　9。3÷0。5÷2。4　　＝18。6÷2。4　　＝7。75（千米）　　答：这只蝴蝶每小时飞行7。75千米．近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。