高职院校专业建设的探索与实践——以江苏农牧科技职业学院药品质量与安全专业为例

高职院校专业建设的探索与实践——以江苏农牧科技职业学院药品质量与安全专业为例

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1、高职院校专业建设的探索与实践以江苏农牧科技职业学院药品质量与安全专业为例王莹王华陈晓兰王妲妲南京理工大学泰州科技学院化工学院摘要:专业建设是高职院校教学改革的重要工作之一,其建设成效直接影响着人才培养的质量。文章以江苏农牧科技职业学院药品质量与安全专业建设为例,从教学过程建设、师资队伍建设以及实验实训条件建设三个方而对高职院校专业建设进行探索与实践。关键词:高职院校;专业建设;师资队伍建设;作者简介:王莹(1983一),女,汉族,江苏泰州人,讲师,硕士。研宂方向:药物分析。专业建设的水平反映了教学过程、师资队伍以及教学管理

2、等方面的综合水平,是学校教学工作的重点工作之一。近年来,江苏农牧科技职业学院(以下简称“我院”)狠抓专业建设,在教学过程建设、师资队伍建设、实验实训条件建设等方而做了不少探索,取得了一定的成效。一、教学过程建设(一)构建基于药品质量与安全的工作过程系统化课程体系通过对药品质量与安全专业(以下简称“本专业”)相关职业岗位所必需的知识、能力和素质进行调研,依据“岗位性、技术性、实用性”的原则,以工作任务为主线,以职业能力为核心,以职业标准为参照,校企共同优化符合职业岗位和职业素养要求的课程教学体系。本专业的课程体系由公共基础课

3、程、职业技术课程、职业拓展课程三部分组成m。职业技术课程伍括专业基础课程和专业核心课程,其中药品质量检测技术、药品制剂技术两门专业核心课程均采用“理实一体化”教学,将理论教学和实践教学融为一体,强化“做中学、学中做”,真正提升了学生的岗位技能。基于岗位能力构建的课程体系结构图1所示。图1棊于岗位能力构建的课程体系结构图下载原图(二)构建具有专业特色的核心课程实践教学体系通过对企事业单位进行调研,我院药品质量与安全专业围绕医药企业对人冰的要求,以就业为导向、以职业能力培养为主线、以项目为载体,不断更新实践教学内容,优化实践教

4、学过程,构建以“工作任务”为驱动的实践教学体系。冋吋积极与企业合作,让企业参与到人才培养的全过程屮,将“课堂”和“车间”融为一体,真正实现课程教育与职业岗位的“无缝”对接。(三)加强课程教学资源建设依据企业真实岗位技能,与医药企业合作,加强课程教学资源库网站平台建设,大力改进教学手段,完善多媒体辅助教学系统,充分利用网络资源为教学服务。目前,本专业已初步建成丫药品质量检测技术、屮药鉴定技术两门在线核心开放课程,将职业技术标准、课程标准、教学课件与视频、试题库、电子教材和企业优秀案例等优质资源在线开放,实现教学资源井享。同时

5、鼓励教师主动与行业企业对接,编写特色讲义和教材,将行业标准和职业资格考证内容融入专业课程教学内容,推动课程内容与职业标准对接,课程教学与技能大赛对接,毕业证书与职业资格证书对接。(四)推行教学方法改革根据核心课程特点,积极推进启发式、探究式及案例教学,开展翻转课堂等多种形式混合式教学方法改革,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维能力。另外,我院药品质量与安全专业大力推行“三个结合”,即理实结合、校企结合、考鉴结合的教学模式,采用“项目”为载体,“任务”驱动,“行动”引领的项目式模块化教学方法,注重学生岗位技能的培养,实现

6、人冰培养与行业规范相结合、教学内容与职业标准相结合。二、师资队伍建设师资队伍建设是专业建设的保障,按照学校人才培养目标要求,我院不断推进师资队伍的学历结构、职称结构和年龄结构的提升和优化m。目前,我院重视核心课程教师的教科研能力的培养和训练,通过选拔,建立了核心课程负责人;加大对专业教师的培养,实行“师徒结对”制度;重视兼职教师的聘任力度,做好兼职教师的培养和考核。(一)加强领导,建立核心课程负责人制学院通过选拔,确定各核心课程负责人。核心课程负责人需根据核心课程建设指标体系提出具体建设方案,并根据课程组每一位任课教师的专

7、业特长和能力将课程建设的具体A容,如课堂理论教学、实践性教学、课程教学研究等任务落实到人,并定期对工作进展进行总结和检查。(二)加大专业教师的培养力度我院通过政策引导、经费倾斜和机会优先等途径,调动专业教师的积极性,鼓励专业教师进•-步攻读学位和获取职、Ik.技能资格证书;鼓励教师深入企、Ik.顶岗实践,提升自身的岗位技能;鼓励专业教师积极申报各类教科研课题,培养教师的教科研能力;同时建立了“师徒结对”工程,树立优秀教师的榜样效应,鼓励青年教师不断前行。(三)注重兼职教师队伍建设近年来,我院注重加人兼职教师的队伍建设,推行

8、了兼职教师的“助教”制度。邀请兼职教师参与课程建设和教研活动、注重对兼职教师幵展岗前、岗屮培训,重视教学能力的培养。选派兼职教师参加教学能力提升的相关培训,进一步提升兼职教师的教学能力。三、实验实训条件建设(一)校内实训中心建设专业建设需有充足的实验实训条件作为保证。我院药品质量与安全专业拥有药品检测和

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