健康教育在乙肝护理中的应用与效果探讨

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1、健康教育在乙肝护理中的应用与效果探讨山东济南市商河县人民医院山东商河251600摘要：目的：研究并分析对乙肝患者使用健康教育的效果［1］。方法：收集乙肝患者共120例，随机分为对照组（60例）和观察组（60例），对照组患者接受常规护理，观察组加强健康教育。结果：观察组的生活质量评分明显高于对照组，观察组的焦虑及抑郁量表评分显著低于对照组，P<0.05。结论：对于乙肝患者而言，健康教育的实施能够使患者的负面心理得到显著改善，并提高患者的生活质量，值得推广应用。关键词：健康教育；乙肝护理；应用；效果引言乙肝是一种传染性较大的疾病，只有反复发作和不易

2、根治的特点［2］。因此，在患者确诊时，其作为一种极大的应激源，极易导致患者出现焦虑、抑郁等不良情绪，对临床治疗效果产生一定影响。为进一步了解健康教育在乙肝患者护理中应用效果，木文选取120例乙肝患者进行了研究观察，报道如下。1资料与方法1.1一般资料选取在我愿接受治疗的120例乙肝患者，均符合世界卫生组织关于乙肝疾病诊断相关标准。其中，观察组60例，男36例，女24例；患者年龄25-62岁，平均（42.42±5.53）岁;患者文化程度:2例为文盲，14例为小学,17例为初中，27例为大专及其以上学历。对照组029例，其中男38例，

3、女22例；患者年龄为26-63岁，平均（43.59±6.32）岁；患者文化程度：3例为文盲，14例为小学，18例为初中，25例为大专及其以上学历。患者的基木资料对比差异无统计学意义（P〉0.05），司*进行对比［3］。1.2纳入标准患者及其家属知情并同意加入研宄；经过伦理学委员会批准冋意的患者;没有合并严重心肝肾等重要器官疾病的患者；没有精神疾病和认知障碍的患者；年龄在24-65岁之间的患者；没有药物禁忌症的患者；治疗依从性良好的患者。1.3方法对照组：常规护理措施，患者入院后对苏介绍治疗方法和应注意的事项，为患者提供干净整洁的病

4、房，保持病房湿度和温度。根据普遍患者出现的问题对其进行护理，在一定程度上改善其临床症状，稳定不良情绪等。观察组：采取健康教育护理。第一，入院健康教育。在患者入院吋，护理人员应为患者详细介绍医院环境、医院制度等相关知识，减轻患者对医院环境的陌生感，稳定患者情绪。同吋，护理人员在患者入院吋对其病情进行详细评估和检查，多冋患者交流沟通等。第二，心理健康教育。因为乙肝具有较强的传染性，因此，需将其同正常人群隔离开。此举导致患者心理出现较人的焦虑、抑郁敏感和绝望等消极情绪，威胁患者正常生活。此吋，护理人员应针对患者心理状况对其进行护理，倾听患者主诉，向患

5、者介绍相关疾病知识，让苏明白隔离的意义和目的，消除患者消极情绪。第三，生活健康教育。在对患者治疗过程中，应根据病情变化状况指引其进行适量运动，养成良好生活惯，增强机体免疫力。同吋，还应针对患者病情和身体状况制定合适的食谱，养成良好饮食习惯，多食清淡食物，戒烟酒，忌食刺激性食物等。1.4观察指标及护理效果判定统计对照组的生活质量和负性情绪评分，并与观察组的相关数据进行对比。生活质量评分通过SF-36评价量表进行，该量表包含了躯体功能、情绪功能、角色功能、社会功能和生存质量等5个维度，每个维度为0-100分，且分数与生活质量成正比。观察两组患者护理

6、前后SAS评分、SDS评分变化状况和治疗依从性。其中，SAS评分分界值为50分，评分为50-59分代表轻度焦虑，评分为60-69分代表中度焦虑，评分〉69分代表重度焦虑。SDS评分分界值为53分，评分为53-62分代表轻度抑郁，评分为63-72分代表中度抑郁，评分〉72分代表重度抑郁。患者可以积极配合医护人员工作，并严格遵照医嘱用药为患者依从性良好，患者不能积极配合医护人员工作，自行停药或是减量等为患者依从性差。1.5统计学处理本次研究120例乙肝患者的临床资料均采用SPSS18.0统计学软件处理，计量资料采用t检验，用（均数&plUSmn;标

7、准差）表示，计数资料采用X检验，用率（％）表示，P<0.05代表差异有统计学意义。2结果2.1两组患者生活质量评分详情见表1。注:与护理前相比较，*P<0.05；与对照组相比较，#P<0.05o2.3对两组患者治疗依从性展开对比分析观察组患者护理后治疗依从性为96.67%（58/60），对照组患者护理后治疗依从性为63.3%（38/60）,观察组患者护理后治疗依从性优于对照组患者，差异有统计学意义（P<0.05）。3讨论乙型肝炎病毒为噬肝病毒，其主要寄生在患者肝细胞中，逐渐对肝细胞产生损害，最终使得患者出现肝细胞纤维化和坏死现象。临床上，乙型肝

8、炎分为急性乙肝和慢性乙肝，在成年人机体中，急性乙肝具奋较高自愈率，高达90%。慢性乙肝具有较多表现，包含乙肝携带者、乙肝肝硬化和慢性活动性乙肝等，给患