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时间:2018-11-17
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1、在家里教学反思[在家里教学反思] 若水 清脆的酸甜,淡淡的,带着树木晨露的味道.脚步踢过水涧,纷纷扬扬,那晶莹有声的透明本课要求识记14个生字,会写4个生字,在家里教学反思。考虑到识字量大,而且是学生刚接触识字学习,本课教学我努力做到以下几点,并取得较理想的效果。 一、激发学生的识字兴趣 “兴趣是最好的老师。”上课时,以激励性评价为主,鼓励学生多识字。喜欢得到别人的赞赏,渴望得到老师的表扬是每一位小学生的心理需求。因此,在课堂上,我十分关注每一位学生,善于捕捉每一位学生的点滴赏光点,及时给予肯定和表扬。如“你真棒”、“你真聪明”、“这个字你读得真好”等使学生愿意识字,体会到识字
2、的乐趣。鼓励学生当‘小老师’。小学生有着非常强的表现欲望,让学生当‘小老师’,学生可以充分表现自己。我让学生同桌合作,轮流当小老师,这样既复习巩固了拼音教学,减轻了教师的负担,又可以提高学生学习生字的兴趣 二、尊重学生的主体地位 由于学生接受能力不是很强,再加上对于拼音掌握得不是特别理想,因此实际课堂操作与预设相差甚远,教学反思《在家里教学反思》(..)。本以为,40分钟可以完成认识8个词语,识记“沙发”等8个生字,以及书写“上、土”两个字,但在去掉图片与拼音,让学生识字时,才发现大多数学生还是不认识字。于是,我随即放弃了原先的预设方案,教案是死的,课堂是活的。从学生的实际出发,扎
3、扎实实地进行识字教学。40分钟很快过去了,我的教学任务无法完成,课自然不完美。尽管如此,可在课余时间,检查学生所学情况,发现大多数学生,对这节课所学的知识掌握很好。我想这一切都缘于我对学生的尊重,缘于我把学生放在第一位的理念。 三、注重学生学习习惯的养成 有人说过这样的话:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”好的习惯都是从小开始养成的。一年级的学生还没有形成一定的学习习惯,因而需要老师多个心眼,时刻关注,提醒。课堂上,我十分关注学生认真倾听别人发言,爱动脑,积极发言等习惯的培养。如,我提醒“你有一对金耳朵,你很会听。”“会听的孩子是最聪明的,因为认真听别
4、人发言,可以从别人那里学到很多知识。”用激励性的语言提醒学生课堂上应该怎么做,不应该怎么做。督促学生养成良好的习惯。 在家里教学反思2 第2篇学习《不输在家庭教育上》心得体会 〖预览〗发布时间:2017-04-01 南宋时期大学问家朱熹所作的《观书有感》:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许?为有源头活水来。大意是说,方方正正的池塘就象一面明亮的镜子,天光云影、湖光山色倒映其中,景物清晰可见,这都是因为有源头清澈的活水。思想源头的活水是什么?就是不断学习,只有不断学习才会获取新知识。《不输在家庭教育上》确实是一本很好的教育书籍。书中有一句话使我感触颇深:只有不
5、懂教的父母,没有教不好的孩子。现就对《不输在家庭教育上》的学习情况谈几点体会: 当今社会的年轻父母,在教育孩子方面确实很难去做,因为现在是竞争的社会,作为父母总是不希望自己的孩子输给别人家的孩子。我们这一代父母是小皇帝的父母。多少父母为了孩子的健康成长,倾注了半生心血。一切以孩子为中心,指望孩子成龙成风。只要孩子将来能够出人头地,当父母的就脸面生辉,无尚光荣。但孩子怎样才能出人头地,怎样才能让孩子成才,也使当父母的非常头痛。 孩子到了上学的年龄,把他送到学校接受教育,父母似乎省心了。当父母的只是鼓励孩子好好学习,认真听课,认真做作业等等。其实这只是对孩子学习文化知识一种教条的说教。
6、事实上孩子需要接受的不只是文化知识的教育,素质教……在家里教学反思3 第3篇在家长会上组长的发言稿 〖预览〗在家长会上组长的发言稿 尊敬的老师和各位家长: 大家下午好!. 我是第七大组——老九门大组的大组长李##,我们这个组是全班数最多的一个组了,我们组有:王##、吴##、黄##、童##、杜##、林##、石##、廖##还有我,共九个人。 我们组的同学,性格都比较活泼大方,无论是在课余还是在课上,做事都很积极、认真而且充满热情。今天我主要想讲的其实就是习惯。我们组的学习习惯现在仍然是小学的那种方式,还没有完全过渡到初中,但是开学以来几个月,我也明显的感受得到他们的进步。 唐
7、老师强调过,我们一定要在一天中挤出一部分时间去阅读。我们组有两个同学就做的非常好啊,廖颖扬和杜昊睿,他们在课余时间的阅读量非常大,比我的阅读量要大得多。我个人认为,学习习惯很重要,习惯将会决定一个人的一生,初中是一个重要的阶段,我希望我们组的八个同学跟着我能够改掉小学没有改正的坏习惯,养成好习惯,只有学习成绩好了,才可以将成绩提高。 他们八个人其实也教会了我很多。自开学组建大组以来,我们组的同学确实有几个方面的改变,我希望以后他们能够越来越好
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