浅谈幼儿健康教育的主要方法与途径

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1、浅谈幼儿健康教育的主要方法与途径李小莉陕丙省丙安市第一实验幼儿园710000身体健康是幼儿身心健全的基础，心理健康是幼儿身心健全的关键。通过多年的教育实践，我们认为，对幼儿实施有效的心理健康教育可从以下几方面来进行。一、创造良好的教学环境，将心理健康教育滲透到幼儿教学中的各个环节1.将健康教育渗透到幼儿园的一日生活中。教师应该从幼儿早晨入园的那一刻起，就开始为他们营造一种温暖、关爱、民主的气氛。这就要求教师要努力做到：（1）无条件地关爱孩子。（2）在活动的每个环节中都要尊重幼儿。（3）为幼儿提供发挥其创造力的机会，激发他们的好奇心，与幼儿井同讨论各项计划，为他们提供交

2、流和商讨的机会，鼓励他们提出问题，表达想法，使他们感到自己有所作为。（4）教师对待幼儿的态度是民主、平等的，并非强制性的，要允许幼儿充分表达自己的想法和建议，要习惯于以合作的讨论方式与幼儿交流。（5）教师要善于利用各种活动，帮助幼儿建立起友好的团体关系，让幼儿逐渐学会从别人的立场和观点考虑问题，乐意关心和帮助别人。让幼儿从小学会换位思考，为其以后的心理健康成长奠定基础。2.根据幼儿的个体差异，有针对性地实施个别教育。我们班有个叫乐乐的小女孩，个小体弱，胆子也特别小。每次幼儿园体检时，她总是躲得远远的，眼里充满了恐惧。有次体检时，乐乐吓得躲在我身后。我蹲下来鼓励她说.•

3、“乐乐，其实扎针不是很疼，我知道你是一个勇敢的小姑娘，你来试试，好呵？”乐乐不愿意地点点头，在大家的鼓励下乐乐打完了针，但她始终没哭。我竖起大拇指：“乐乐，你真勇敢！”在后来的几次体检中，乐乐也能战胜自己了。只要我们教师把这看成是孩子性格的特点，而不要简单地看成缺点并施之有效的教育方法，他们肯定能在原有水平上得到进步和发展。二、创设宽松的家庭环境，将心理健康教育贯穿到家庭生活中的点点滴家庭是幼儿生活中第一个接触到的环境，是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境。完善的家庭结构，良好的家庭人际环境，家长本身的素养及对子女的教育观、教养方式，都会给幼儿心灵烙上深刻的“印记”，

4、幼儿的早期经验对心理的影响特别重要。通过我们进行的“幼儿心理健康及家庭教育”的调查总结后，我们得到了以下几条教育经验。1.设置困境，给孩子提供挫折体验的机会。尤苏是当代独生子女的家庭，有条件的可以让孩子拾柴挑水、烧火煮饭等，让孩子真真切切地体验到生活的艰辛。2.给孩子自主学的机会，增强孩子的独立性。在教育中，父母要克服传统的教育模式，解放孩子的手、口、眼、耳，变“封闭式”为“开放式”，变“顺从型”为“开拓型”，放手让孩子在自由、宽松的环境中锻炼其独立性。3.信任孩子，树立孩子的自信心。自信心越强，孩子更能积极主动地去学习新事物，勇敢地面对挑战。4.注重心理沟通，培养活

5、泼开朗的性格。活泼开朗的性格，即使失败也不沮丧，又会立刻思索、寻求别的方法。因此，要注意正确引导孩子在日常生活中遇到问题吋要多加思考，这对孩子的心理发展起着决定性作用。三、创造融洽的交流环境，将心理健康教育融入到师生交往中的分分秒秒1.师生平等是师生沟通的基础。教师在日常生活中，要注意创设主动与幼儿沟通的吋机，放下做教师的架子，虚心向他们“请教”，做孩子的知心朋友。2.尊重幼儿，满足幼儿的需要是师生沟通的前提。幼儿是社会的人，因而，幼儿具有一种对于自尊、自重和来自他人的尊重的需要，要求得到成人的关注，要求自主，要求被赞扬和被认可。3.把握好与幼儿沟通的时机。沟通时要注

6、意把握沟通的时间、地点及与幼儿沟通的内容，积极寻求主动与幼儿沟通的契机，使沟通产生事半功倍的成效。四、创造和谐的社会环境，将心理健康教育嫁接到家园配合的方方面面《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，是对幼儿进行情感教育的重要保证。我们要利用家长园地、家长会、家长开放日等多种形式，特别是开设家长学校：举办有关幼儿和家长心理的讲座，加强对家长的指导和帮助；开展亲子活动，增进家长与孩子的情感互动；请家长共冋参与教育活

7、动；开展咨询，切磋经验，提高家教水平和家园合作质量。五、营造良好的社交氛围，是对幼儿进行情感教育的重要途径幼儿的社会交往为幼儿营造良好的交往环境和宽松的交往氛围显得更为重要。我们在活动室每天为幼儿提供充裕的自由活动时间及活动材料，让孩子自由进入各区进行自主活动进行情感的体验和模拟社会交际。如娃娃家的“爸爸、妈妈”尝试自制“蛋糕”为娃娃过生日，并邀请客人到家里-起开生日会，边唱生日快乐歌边切“蛋糕”，在游戏中他们充分感受了分享的快乐情感，体验到集体祝贺生日活动的情趣，使游戏过程充满和谐。所以，在这种友好的人际交往氛围中，幼儿会表现出心情愉悦，乐观自信。