《雨的四季》

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word资料下载可编辑雨的四季刘湛秋一、字、词、义（7分）湛蓝（）花苞绿茵茵（）娇媚棱镜（）复苏诱（huò）粗犷（）毛（jié）浇（guàn）掩饰庄稼（）静（mì）诉（qīng）高（miǎo）莅临（）（lìnsè）泼大雨（xīxīlìlì）冷（liè）咄咄逼人（）草（duò）菜畦（）黎明干（zào）暴（zào）干（sè）化妆屋（yán）铃铛端（zhuāng）衣裳（）静谧：安静。谧：安宁、平静。高邈：高而远。邈：遥远。莅临：来到，来临（多指贵宾）。莅：到。吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。二、拓展积累（一）有关“夏”的四字词语：烈日炎炎骄阳似火海天云蒸夏日可畏汗流浃背浑汗如雨寒来暑往风调雨顺大雨如注暴风骤雨未雨绸缪雨后春笋（二）有关“夏”的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——【宋】杨万里《小池》稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——【宋】辛弃疾《西江月》夜来南风起，小麦覆陇黄。——【唐】白居易《观刈麦》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——【宋】赵师秀《约客》（三）有关“秋”的四字词语：一叶知秋金风玉露春秋笔法秋风萧瑟硕果累累天高云淡层林尽染暗送秋波春花秋月秋阳杲杲金桂飘香天朗气清（四）有关“秋”的诗句：专业技术资料 word资料下载可编辑枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——【元】马致远《天净沙·秋思》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——【唐】杜甫《茅屋为秋风所破歌》浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——【宋】范仲淹《渔家傲·秋思》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——【唐】刘禹锡《秋词》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——【唐】杜牧《秋夕》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——【唐】杜甫《登高》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——【唐】李白《峨眉山月歌》（五）成语积累咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。雨后春笋：用来比喻新事物迅速大量地涌现出来，蓬勃发展，褒义词。未雨绸缪：用来比喻事先做好准备工作，褒义词。绸缪：紧密缠缚。一叶知秋：用来比喻由细微的迹象就能推知事物发展变化的趋势。春秋笔法：后指文字简短精练、文笔隐晦曲折而隐含褒贬的写作手法。浑汗如雨：用来形容人多，也用来形容因天气热或劳动而出汗很多。三、典题练习1.列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A．花苞（bāo）静谧（mì）咄咄逼人（duó）B．粗犷（kuàng）高邈（miǎo）倾盆瓢泼（pō）C．屋檐（yán）聚集（jù）莅临人间（wèi）D．凄冷（qī）菜畦（qí）争先恐后（kǒng）2.下列句子中没有错别字的一项是（）（2分）A．它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。B．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。C．而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至妄记了严冬。D.人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。3.指出下列比喻句中的本体和喻体。（4分）（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵菌的波浪专业技术资料 word资料下载可编辑（本体：喻体：）（2）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。（本体：喻体：）4.最适合填入下面语段空缺处的一项是（）（2分）季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。果然，不一会儿，，地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。A．雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散B．雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚C．渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云D．渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云5.请你根据下面句子样式仿写。（4分）未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱；未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦；未经历，；未经历，！6.下列加点的成语运用有误的一项是（）（2分）A．诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。B．当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”。C．中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透，采取了更加咄咄逼人的收购策略。D．“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔2160米处发现的，树围达175厘米，鲜为人知。经专家鉴定，其树龄已在900年以上。7.下列语句中没有语病的一项是（）（2分）A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。专业技术资料 word资料下载可编辑C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30％左右。D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。8.阅读下列材料，回答问题。（4分）材料一：二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，人们就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气，以后不断地改进与完善；到秦汉年间，二十四节气已完全确立；公元前104年，《太初历）正式把二十节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。材料二：我国劳动人民在长期的生产实践中总结了二十四节气与天文、气象、农业之间的相互关系。二十四节气反映了天气、季节、寒暑的变化，它本为节令气候的标志，但后来融汇了祭祀、宗教、庆贺、游乐等内容，形成社群性的活动，演变为中华民族节日习俗的组成部分。材料三：有人误认为二十四节气与阴历有关。其实二十四节气是根据阳历划定的。它根据太阳在黄道（地球绕日公转轨道，也就是太阳周年运动的路线）上的位置及引起地面气候演变的次序，将全年划分为24个段落，每段相隔约半个月（15天），每一段叫作一个节气。（1）探究材料一和材料二，写出你的结论。（2分）答：（2）结合材料三，阅读《二十四节气歌》，从下列选项中选择正确的节气填在［A］［B］处。（只填序号）（2分）①端午②清明③元旦④冬至⑤重阳一月小寒接大寒，二月立春雨水连；惊蛰春分在三月，［A］谷雨四月天；五月立夏和小满，六月芒种夏至连；七月大暑和小暑，立秋处暑八月间；九月白露接秋分，寒露霜降十月全；立冬小雪十一月，大雪［B］迎新年。专业技术资料 word资料下载可编辑抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。[A][B]9.阅读并完成下面各题（11分）别踩疼了雪⑴我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!⑸它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。⑹女儿伸开手掌，发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。⑺但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。⑻女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。⑽女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天就是她早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……⑾每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，专业技术资料 word资料下载可编辑但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻也没离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床了;夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业;在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。⑿可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。⒀这就是她要来北方看雪的原因啊!⒁雪花在天空舞蹈!⒂天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。⒃夜晚再黑，也压不过雪的白。⒄第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印，她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走别踩疼了雪。”⒅那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。（1）阅读全文，说说女儿为什么要到北方去看雪?(2分)（2）品味语言。①分别品味第⑼段和第⒄段划横线句子加点的词“踩疼”不同的表达效果。(4分)②选文第⒃段划线句子“夜晚再黑，也压不过雪的白”有什么深刻含义?(3分)（3）联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义?(2分)【附】《雨的四季》答案版雨的四季刘湛秋一、字、词、义专业技术资料 word资料下载可编辑湛蓝（zhàn）花苞绿茵茵（yīn）娇媚棱镜（léng）复苏诱惑（huò）粗犷（guǎng）睫毛（jié）浇灌（guàn）掩饰庄稼（jia）静谧（mì）倾诉（qīng）高邈（miǎo）莅临（lì）吝啬（lìnsè）瓢泼大雨淅淅沥沥（xīxīlìlì）冷冽（liè）咄咄逼人（duō）草垛（duò）菜畦（qí）黎明干燥（zào）暴躁（zào）干涩（sè）化妆屋檐（yán）铃铛端庄（zhuāng）衣裳（shang）静谧：安静。谧：安宁、平静。高邈：高而远。邈：遥远。莅临：来到，来临（多指贵宾）。莅：到。吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。二、拓展积累（一）有关“夏”的四字词语：烈日炎炎骄阳似火海天云蒸夏日可畏汗流浃背浑汗如雨寒来暑往风调雨顺大雨如注暴风骤雨未雨绸缪雨后春笋（二）有关“夏”的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——【宋】杨万里《小池》稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——【宋】辛弃疾《西江月》夜来南风起，小麦覆陇黄。——【唐】白居易《观刈麦》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——【宋】赵师秀《约客》（三）有关“秋”的四字词语：一叶知秋金风玉露春秋笔法秋风萧瑟硕果累累天高云淡层林尽染暗送秋波春花秋月秋阳杲杲金桂飘香天朗气清（四）有关“秋”的诗句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——【元】马致远《天净沙·秋思》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——【唐】杜甫《茅屋为秋风所破歌》专业技术资料 word资料下载可编辑浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——【宋】范仲淹《渔家傲·秋思》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——【唐】刘禹锡《秋词》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——【唐】杜牧《秋夕》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——【唐】杜甫《登高》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——【唐】李白《峨眉山月歌》（五）成语积累咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。雨后春笋：用来比喻新事物迅速大量地涌现出来，蓬勃发展，褒义词。未雨绸缪：用来比喻事先做好准备工作，褒义词。绸缪：紧密缠缚。一叶知秋：用来比喻由细微的迹象就能推知事物发展变化的趋势。春秋笔法：后指文字简短精练、文笔隐晦曲折而隐含褒贬的写作手法。浑汗如雨：用来形容人多，也用来形容因天气热或劳动而出汗很多。三、典题练习1.列词语中加点字的注音完全正确的一项是（D）A．花苞（bāo）静谧（mì）咄咄逼人（duó）B．粗犷（kuàng）高邈（miǎo）倾盆瓢泼（pō）C．屋檐（yán）聚集（jù）莅临人间（wèi）D．凄冷（qī）菜畦（qí）争先恐后（kǒng）解析：DA．咄咄逼人（duō）B．粗犷（guǎng）C．莅临（lì）2.下列句子中没有错别字的一项是（B）A．它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。B．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。C．而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至妄记了严冬。D.人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。解析：BA．飘→瓢。C．妄→忘。D．洌→冽。3.指出下列比喻句中的本体和喻体。（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵菌的波浪（本体：喻体：）专业技术资料 word资料下载可编辑（2）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。（本体：喻体：）解析：（1）叶子波浪（2）雨声乐章4.最适合填入下面语段空缺处的一项是（A）季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。果然，不一会儿，，地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。A．雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散B．雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚C．渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云D．渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云解析：A根据“去也匆匆”“果然”“恢复”等，确定应选表明雷、风、雨、乌云“离开”的语句。5.请你根据下面句子样式仿写。未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱；未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦；未经历，；未经历，！解析：示例答案：数九寒冬的洗礼哪会体会到梅花绽放的可贵缺衣少食的酸楚哪会体会到丰衣足食的幸福此题考查仿写能力。研读例句可知前后句之间的关系，可概括为因为有“苦”才能体会“甜”，据此分析进行仿写即可。6.下列加点的成语运用有误的一项是（D）A．诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。B．当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”。C．中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透，采取了更加咄咄逼人的收购策略。D．“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔2160米专业技术资料 word资料下载可编辑处发现的，树围达175厘米，鲜为人知。经专家鉴定，其树龄已在900年以上。解析：D项应为“极为罕见”7.下列语句中没有语病的一项是（A）A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30％左右。D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。解析：A.B.主谓搭配不当，“身体素质得到极大提高”C.重复赘余，“大约”“左右”去一个D.否定失当，“避免……发生”8.阅读下列材料，回答问题。材料一：二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，人们就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气，以后不断地改进与完善；到秦汉年间，二十四节气已完全确立；公元前104年，《太初历）正式把二十节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。材料二：我国劳动人民在长期的生产实践中总结了二十四节气与天文、气象、农业之间的相互关系。二十四节气反映了天气、季节、寒暑的变化，它本为节令气候的标志，但后来融汇了祭祀、宗教、庆贺、游乐等内容，形成社群性的活动，演变为中华民族节日习俗的组成部分。材料三：有人误认为二十四节气与阴历有关。其实二十四节气是根据阳历划定的。它根据太阳在黄道（地球绕日公转轨道，也就是太阳周年运动的路线）上的位置及引起地面气候演变的次序，将全年划分为24个段落，每段相隔约半个月（15天），每一段叫作一个节气。（1）探究材料一和材料二，写出你的结论。答：二十四节气的发展过程体现了我国劳动人民的智慧。专业技术资料 word资料下载可编辑（2）结合材料三，阅读《二十四节气歌》，从下列选项中选择正确的节气填在［A］［B］处。（只填序号）①端午②清明③元旦④冬至⑤重阳一月小寒接大寒，二月立春雨水连；惊蛰春分在三月，［A］谷雨四月天；五月立夏和小满，六月芒种夏至连；七月大暑和小暑，立秋处暑八月间；九月白露接秋分，寒露霜降十月全；立冬小雪十一月，大雪［B］迎新年。抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。[A]②[B]④9.阅读并完成下面各题。别踩疼了雪⑴我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!⑸它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。⑹女儿伸开手掌，发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。⑺但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。⑻女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：专业技术资料 word资料下载可编辑孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。⑽女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天就是她早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……⑾每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻也没离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床了;夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业;在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。⑿可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。⒀这就是她要来北方看雪的原因啊!⒁雪花在天空舞蹈!⒂天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。⒃夜晚再黑，也压不过雪的白。⒄第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印，她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走别踩疼了雪。”⒅那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。（1）阅读全文，说说女儿为什么要到北方去看雪?(2分)【原因类题】在女儿的心中，雪花是妈妈变成的，她想通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。（2）品味语言。①分别品味第⑼段和第⒄段划横线句子加点的词“踩疼”不同的表达效果。(4分)【赏析题，拟人修辞及效果】(1)第一个“踩疼”变抽象为具体(答成“形象生动”也可，1分)表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱。(1分);第二个“踩疼”用拟人的修辞手法(1分)赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵。(1分)②选文第⒃段划线句子“夜晚再黑，也压不过雪的白”有什么深刻含义?(3分)专业技术资料 word资料下载可编辑【含义类题】人生有再大的不幸(或“困难”“磨难”等，紧扣“黑夜”理解，1分)，只要我们拥有纯洁的心灵(紧扣“雪白”，1分)，就能乐观地面对，就能战胜不幸(紧扣“压”理解，1分)（3）联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义?(2分)【中心主旨】象征母亲美好的形象，象征女儿纯洁的心灵。专业技术资料