语言开题报告

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1、语言开题报告[语言开题报告]选题的目的和意义：多元智能包括语言智能、逻辑-数学智能、身体运动智能、空间智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自然认知智能八种智能，语言开题报告。到目前为止，国内外在多元智能问题方面研究的越来越多，但在体育领域的研究专家却寥寥无几。在不同运动项目运动员的多元智能方面的研究也不多见。了解多元智能特征对运动员在选材、培养和择业方面有积极的指导作用，所以研究山西大学体育学院运动训练专业本科生的多元智能特征很必要的，对其今后智能的培养和专业技能的训练提供指导。研究内容：一、采用栗晓燕编制的多元智能测量表调查山西大学体育学院运动训练专业本科生(20

2、0多名)和山西大学普通院系本科生(100多名)多元智能情况的，了解他们的多元智能结构；二、比较山西大学体育学院运动训练专业本科生与山西大学普通院系本科生的多元智能特征，分析他们的共同特征和差异性；三、在比较分析两样本多元智能特征的基础上，研究山西大学体育学院运动训练专业本科生的智能特点，并针对其智能特征提出针对性的训练方法，开题报告《语言开题报告》(..)。研究路线、方法、措施及实践方案或实验设计：一、研究路线查阅相关文献资料→了解多元智能在各方面的作用→用多元智能测量表对研究对象进行调查与分析→用比较研究法分析两研究对象的异同点→得出结论二、研究方法文献研究法、问卷调

3、查法三、措施及实验方案1、本课题采用栗晓燕编制48问的多元智能测量表对山西大学体育学院运动训练专业本科生和山西大学普通院系本科生进行多元智能的调查与分析；2、将收回的问卷进行整理，算出每个学生的总分和各智能的分数，并对此数据进行统计学处理；3、分析比较运动员与普通学生的智能特征，研究其共同点和不同点；4、在比较分析的基础上，再根据运动员的特点，分析他们的多元智能结构以及各智能间的相关性。5、针对所测数据表现出的问题，对山西大学体育学院运动训练专业本科的教学和选材工作，提出自己的见解。语言开题报告2　　第2篇语言的学习是语文教学的头等大事——国培学习心得　　〖预览〗发布时

4、间：2017-03-29安徽省界首市逸夫第一小学刘军掌声，笑声，争论声，声声入耳；好课，优课，常规课，课课精彩。这就是我们小语第四组学员对本次国培的共同感受。十五天前，我们带着浓浓的秋意，走进了上海；怀着深深的思索，相约在国培。十五天的培训研修，尽管累，但累并快乐着！心中有梦，累不言苦。我们一路辛苦，一路收获。面对每天九个多小时的学习研修，我们听得脑热头涨，记得手麻指软，坐得腰酸背疼，生怕错过了这一份份精美的精神盛宴。真累啊！可是，你要是问学员：假如下次有机会，你会不会再来？我们会毫不犹豫地回答：一定会！奇怪吗？不奇怪，因为大家权衡过了——十五天的付出，物有所值，物超所

5、值。累，我们心甘情愿。因为要做的事情总能找得出时间和机会；不想做的事情总能找得出借口和原因。十五天的学习研修，注定是快乐的。这快乐，首先源自内心的感动。请听一听学友在讨论板上的留言吧。“这次学习让我有幸领略了专家们的风采：卢家楣教授激情四溢的情感教学，温文尔雅的吴忠豪教授，才华横溢的李学斌和王荣生博士，严谨而又颇具亲和力的女博士——丁炜老师，诙谐、幽默、睿智的特级教师唐懋龙，年逾古稀的徐家良和徐鹄老师让我开阔了眼界，增长了见识，也看到了自己的不足。”“我们聆听了许多专家教授的精彩报告，真切感受了众多一线……语言开题报告3　　第3篇不要做语言的巨人，要成为行动的主人演讲稿

6、　　〖预览〗迄今，我们的初中生活业已过完一半，我很幸运也很荣幸站在这个讲台上，在新学期生活即将到来之际，与大家敞开心扉地聊一聊。从期末考试说起，相信大家都认为没有发挥出自己的理想水平，说得考完得那一天下午，而我当时想：唉！真不尽如人意！但妈妈的一句话引起了我的沉思：“考试不在于难易，更在于心态，心顺则笔正！”我仔细揣摩了这句话，的确，关键在于考试的心态。就拿我自己作为一个例子，这次期末考试，在考语文那门科目时，一开始，我就格外紧张，因为语文基础不够扎实，跌宕起伏，令我焦虑。果然，结果还是令我叹惋。希望同学们从我的亲身经历中明白，考试的状态是影响考试成绩的关键之一！接下来

7、，我认为影响考试成绩的第二个因素是对知识的掌握程度。如果说之前所提到的两个因素分别是关键，前提那么接下来所讲的可谓是重中之重——学习的兴趣。大家可能会提出疑问：“兴趣真的有那么重要吗？”我敢肯定地告诉你：很重要，特别是对基础较差的同学培养学习兴趣，那成效必定是一日千里，不久，则会有“士别三日，当刮目相看。”可能又会有人提出疑问：“既然这样，那么如何培训学习兴趣？”我的答复是：第一，你为什么要读书？为谁读书？第二，你要明白读书对你有什么好处？第三，你要明白读书的重要性，相信你只要能自信地回答以上问题，那么你将会是一个很有潜力的种子选手。可能