小学语文—记事类文章阅读(精)

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1、怎样阅读记事文章记事，就是用语言文字将事情发生、发展、结果全程过程记下来，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。含义怎样阅读理清文章的层次抓出文章的重点理清文章记事的顺序了解记叙的“六要素”01020304阅读记事类文章注意以下四方面：六要素结果6时间1地点2人物3起因4经过5记叙的“六要素”我们在阅读记事类文章是，就要开始初步了解这件事发生在什么时间、什么地点、涉及哪些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎么样，事情结果如何。按照事情发生的经过、时间的先后叙述。

2、顺叙把事情的结局或某个突出片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。倒叙当叙述某一件事的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述。插叙记叙的顺序三、抓住文章的重点在记事文中，起因、经过、结果是构成情节的主要环节，而事情的经过则是记事文的主体。抓住这一部分有助于我们理解整篇文章，从而更好的把握文章所表现的中心思想。如《飞夺泸定桥》一文，写红四团在二十几个小时内，怎样从二三百里路外赶去夺下泸定桥的。红四团要完成任务，一是要像飞一样超过敌人的援军，和敌人抢时间，比速度；二是要发挥红军的威力，以少胜多，

3、把泸定桥这座天险攻下来。“抢时间”和“攻天险”就自然而然地成了这件事情的重点，通过这两处重点，充分体现了红四军团的英勇善战、不怕牺牲，为伟大的革命事业奋勇献身的革命精神。文章的思想感情也就展现了出来。四、理清文章层次，概括中心思想①先从局部入手，审视每个自然段并简要概括其大意。②然后再归拢关系密切的自然段。③划分出有相对独立内容的“意义段”，并作简要概括。在排查层次的基础上分清大的“段落”（也叫部分），这样全文的大意就明朗了。按事情发展顺序来划分层次1按事情的因果关系划分层次2按时间顺序划分3按地点转移、转换

4、划分4以“情”的变化划分5其主体部分安排层次有以下几种情况：发生发展高潮结果按事情发展顺序来划分层次经过02起因01结果03按事情的因果关系划分层次理清了结构层次，也就摸清了作者思路，看清了各部分在文章整体中的地位和作用，看清了各部分之间的内在联系，也就把握了文章的线索。在这基础上，加以合并，并用简洁的语言概括出文章的中心思想。一般可采用这样的格式：文章通过记叙……（事情），说明了（表现了、歌颂了）……。阅读记事类文章，我们不仅要理清发展顺序，抓住主要内容，理清文章的层次，而且还要在领会文章的写作意图后，领悟

5、事情中包含的思想意义，我们抓住了这些要点，也就基本上读懂了这篇课文。三、题目的作用(1)把握象征意义;(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖;(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。考点破析考点四、段落与句子的作用1、分析段落的位置考点破析开头段中间段结尾段2、分析段落作用内容上的作用：点明主旨，深化主题。结构上的作用：总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、总结上文考点四、段

6、落与句子的作用中间段：考点破析结构上承上启下、推动情节发展内容上承上（写出内容）启下（写出内容）四、句子或段在文中的作用分析语句或段的作用：一般应从内容和结构两方面去分析。1、答内容上的作用（有两点。）：应从句子或段落表达的句意或段意+与主题的关系上分析考虑。（开头句或段内容上的作用常用词是：句子表达的句意或段意+落笔点题或交代写作背景。中间段内容上的作用常用词是：承上的内容，启下的内容结尾句或段内容上的作用常用词是：句子表达的句意或段意+点明主旨或升华主旨、深化中心）2、答结构上的作用：应考虑句子在文章中

7、的位置，句子在开头、在中间、在结尾；表达语不同。（有1点。）①总领全文、为下文作铺垫。(或引出下文什么内容）（开头句）②承上启下承上启下或承上或启下。（中间句）③照应开头或照应标题、总结全文、有时也有交代写作目的。（结尾句的作用）