记事类文章阅读课件

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1、记叙文阅读之写事在快乐中学习阅读在阅读中享受快乐耶指点迷津——点石成金概念叙事性文章：指以人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的变化和发展进行叙述的文章。叙事性文章写的是生活中的见闻，表达的是作者对于生活的真切感受。一、了解记叙文的六要素二、理清记事文章的顺序三、抓住文章的重点四、注意事物间的联系阅读写事文必须注意：六要素：时间、地点、人物、起因、经过和结果。注意：通读全文，标记说明事件脉络的六要素。记叙顺序顺序倒叙插叙顺序按照事情发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到的原则”。作用：叙事有头有尾，条理清

2、晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（按事情发展先后顺序）倒叙根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段放到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述，最后呼应开头。（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙在叙述主体事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的流程，插入一段与主要情节相关的回忆或故事，插叙结束后，再继续原来的叙述。（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。在记事文中，起因、经过和结果是构成情节的主要环节，而事情的

3、经过，则是记事文的主体。在记事文中，起因、经过和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体。在记事文中，起因、经过和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体。注意：仔细研读事件的主体部分。事物都是相互关联的，事情也都是在事物之间的联系和变化中发生、发展、结束的。注意：牢记表明事件发生、发展关系的重点词句。写事文章常见的题型及答题的技巧1.把文章分为 段，并写出各段的意思。2.文章所描述的起因、经过和结果是什么？（简要作答）3.归纳文章的中心思想。4.联系上下文解释词语。5.如何给文章取标题。6.文章“…”句子的作用。答题公式归纳主要内容：用

4、简洁的言语概括文章（或文段）内容：公式：谁+干什么+结果记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间、地点）+人+事联系上下文解释词语：公式：词语意思+文中意思拟标题：找关键、找线索、找中心句。归纳以写事为主的文章中心：写事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……开头：总领全文，引起读者的……兴趣中间：承接上文……引起下文……结尾：总结全文，点明中心，深化主题，引人深思……句子的作用：阅读训练—步步为营1948年，在一艘横渡西洋的船上，有一位父亲带着小女儿，去和在美国的妻子会合。 海上风平浪静，晨昏瑰（guī  gui）丽、云霓交替出现。一天

5、早上，男人正在舱里用腰刀削（xiāo  xuē）苹果，船却突然剧烈地摇晃（huǎng  huàng），男人摔倒时，刀子扎（zhā  zá  zhà）在他的胸口。他全身都在颤，嘴唇间乌青。6岁的小女儿被爸爸瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地站起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。抵达的前夜，来到女儿身

6、边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是你每天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身，在女儿额上深深留下了一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她在喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空„„尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀子无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知，惟一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称他为大西洋奇迹，有

7、人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹„„“够了”。那是一为坐首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻大声一喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”1.联系上下文解释下列词语。不为人知：____________________洞穿：__________________2.这是个十分感人的故事。请用心阅读，一起来体会“父亲”所包含的意思。① “这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指；说“这”是“奇迹”的原因是。②在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样做的用意。③“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱