沿着素质教育的轨道开拓前进 .

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1、沿着素质教育的轨道开拓前进.　　邓小平同志曾指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”他将劳动者的素质以及知识分子的数量和质量看做是增强综合国力的决定因素，这不仅符合现代各国经济发展的共同规律，对于我们这样的人口大国来说，更有其特殊的意义。所以，我国中小学教育要实现由应试教育向素质教育的转轨，为提高全民族的素质奠定基础。我校作为省级规范化的重点高中，多年来一直承受着来自学生家长和社会各方面的沉重升学压力。实施索质教育会不会降低升学率？要保持高升学率是否就不能实施素

2、质教育？怎样才能在实施素质教育基础上保持较高的升学率？这是我们近年来着力探讨的重大课题。下面从三个方面谈谈我们的探索和体会。Rd9DSCCl)#~yu?[州学习语言教育素质教育.gzU521.]Rd9DSCCl)#~yu?（一）实现从应试教育向素质教育转轨的关键是建设一个高素质的领导班子和一支高素质的教师队伍随着改革开放和社会主义市场经济的发展，人们对未来社会人才索质的要求，对“应试教育”必须向素质教育转轨的趋势，逐步取得共识。但是，思想上又很难完全摆脱“应试教育”的框框。我们认为，问题的症结所在还是个“观念”

3、问题。要实现由“应试教育”向素质教育转轨，必须从领导班子转变观念抓起。为此，我们首先建立了每周星期二上午领导班子学习制度，常年坚持，狠抓不放。在学习政治理论、教育理论和先进经验的基础上，结合我校实际，敞开思想，对基础教育的性质、任务，如何树立正确的教育观、人才观、质量观等问题，展开深入讨论。通过学习、讨论，大家认识到，基础教育的基本任务，就是要为人的发展打好基础。这个基础不仅包括必要的科学文化知识，而且包括高尚的思想品德、健康的审美情趣、现代的文明意识和良好的身心素质。同时还包括获取知识的能力，解决实际问题的能力，动手和实践能

4、力等，这些素质都不是靠“题海战术”所能培养出来的。如果我们只是围绕升学，把学生引入只会死记硬背书本知识的歧途，就不可能造就出跨世纪的一代“四有”新人。“打铁需得自身硬”。为了带领全校师生实施索质教育，校领导班子提出为适应新形势的需要，要不断地发扬“四种精神”，增强“五种能力”。即发扬为人民的教育事业辛勤耕耘的奉献精神；在自己的岗位上不断开拓、进取的探索精神；一切从实际出发，讲实话、办实事、不唯书、不唯上的求实精神；廉洁奉公，甘当全校师生服务员的公仆精神。增强决策应变能力；组织协调能力；本职业务能力；教育科研能力；心理承受能力。

5、这些要求还通过不定期的自查、互查经常加以强化，从而使领导班子始终保持着讲政治、讲学习、讲正气的良好作风。教师队伍具有良好的政治思想和业务素质，是全面实施素质教育的基本条件。学校认真贯彻《教师法》，把教师队伍的建设看作是实施素质教育、提高教育教学质量的核心问题。首先，关心教师政治上的进步要求，积极培养和发展教师中的优秀分子加入党的组织。近10年来，我校在教职工中发展了35名党员。第二，狠抓师德教风建设。如利用教师节庆祝活动，表彰模范共产党员和优秀教师，让全国先进教师、省拔尖人才、特级教师王南勋同志总结宣讲附中教师的优良传统，并把

6、他的讲话印发全校，要求全体教职工继承和发扬光荣传统，爱岗敬业，全面育人、全员育人、全身心投入育人；关怀学生、贴近学生，把一颗爱心献给学生。第三，采取多种形式，提高教师的教学业务能力。我校教学研究空气一直很浓，教学改革实验，长盛不衰，各种公开课、研究课、见习课、观摩课等，每学期少则几十次，多则上百次。通过研究、讨论、交流、切磋，老教师带新教师，新教师促老教师，各展所长，共同提高。第四是，关心教师的生活福利，改善了教师住房条件等。我校广大教师，深深懂得上级领导、社会各界和学生家长寄予我们的殷切希望，都把培养一代高素质跨世纪人才看作

7、是时代赋予我们的神圣职责，大家能自觉地站在时代的高度，树立强烈的责任感和为人师表的敬业精神，努力提高自己思想政治觉悟、业务水平和教学能力。并且形成见贤思齐，向先进学习的良好风尚。（二）实现由应试教育向素质教育转轨的工作重点是加强德育，确立以育人为根本素质教育的首要任务，是培养学生具有良好的道德品质，使学生学会做人。重视不重视思想道德的教育，是素质教育与“应试教育”的一个根本区别。应试教育过分强调智育而忽视德育。一切为了升学，一切服从于升学，至于对学生进行做人教育和健全人格的培养，却摆不上位置。要实现科教兴国，关键在人的素质。道

8、德素质低下的一代人，是无法担当起建设祖国重任的。基于以上认识，我校从94年学习借鉴了兄弟地区学校的先进经验，结合本校实际，加强了思想道德教育，开展了以爱国主义教育为主线的“六心”教育活动（即把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把热心献给集体，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心