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1、浅谈采取有效措施提高初中历史教学效率许新丽（商水县初级实验中学河南商水466100）【摘要】初中历史课是一门综合性、趣味性很强的科目，其学科的特点具有很鲜明的过去性。历史是人类过去的活动，纷繁复杂、丰富多彩，但它是过去的人和事，无法重现在人们眼前，如果传授方法不得当，往往使学生产生枯燥乏味、昏昏欲睡的感觉。因此要提高历史课堂教学效率，必须充分利用课堂45分钟时间，通过教师自身素质的展示，多种教学方式的设计，多媒体技术的运用等手段，把不能重演的历史现象再现于学生面前，使学生受到感染，使课堂教学变得
2、生动活泼、形象鲜明，直接触发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，从而提高课堂教学效率。.jyqkeasureexaltationXuXin-li【Abstract】Thejuniorhighschoolhistorylessonisacategoryicshaveveryfreshandclearpast.Thehistoryismankindpastactivity,numerousandplicatedplications,abundantcolorful,butitbeapastpe
3、rsonandmatter,canacute;tre-appearbeforepeopleacute;seyes,ifinductionmethodcannotbe,usuallymakestudentcreationtediousanddro,havetobefullexploitationclassroom45minutetime,passateacheroneselfcharacterofdemonstration,varietyteachingultimediatechniqueofus
4、ageetc.means,thehistoryphenomenonthatcanacute;trepeatreappearatstudentacute;sinfront,makethestudentbesubjectedtoinfection,maketheclassroomteachingbeevivid,theimagebefreshandclear,directtriggerastudentofstudyinterest,fullexertivestudentofsubjectiveabi
5、litymovesex,thusexaltationclassroomteachingefficiency.【Keywords】Juniorhighschoolhistory;Exaltation;Teachingefficiency历史教学，既可以使学生掌握历史知识，了解人类的过去，又能够促进学生历史学科的能力的发展和历史意识的生成，提升学生的人文素养和人文精神，使学生学会以全面、客观、辩证、发展的眼光来认识人类社会。因此，历史教学活动在素质教育中占有很重要的地位。在新课改思想的指导下，中学历
6、史教师如何把握好课堂四十五分钟，采用什么样的教学方式和手段技巧，改变传统教学模式，以全面提高学生的基本素质为宗旨，着眼于培养学生的学习态度，思维能力，创新意识和实践能力。1.重视教师创新能力的培养教师要创新就是要更新教学理念，教师具有什么样的教学理念，就决定了其教学方法的选用，也决定了课堂教学的效果，历史学科教学要提高课堂效率，教师教学理念的创新是基础和关键。中学历史教师创新能力的培养就要从教学理念上做以下改变：（一）把知识灌输转化为素质培养。受到以往的教育模式和评价体系的影响，大部分教师为了让
7、学生在考试中取得好的成绩，在教学过程中就会偏重于对学生进行历史知识的灌输，虽然学生在历史学科考试时能得高分，但是在现实生活中却无法做到学以致用，没有能力运用历史知识对各种社会现象进行分析。当然，每一位教师都不会否认历史知识识记的重要性，但是，教师如果只知道灌输学生知识而忽视了学生运用能力的培养，忽视对学生进行素质培养，那么学生会对历史学习会产生厌烦情绪，教出来的学生就会高分低能，这完全违背了教学的动机，更不利于人才的培养。（二）把死记硬背转化为为理解接受。每一门学科都有死记硬背的知识，但是不能让
8、学生所有的知识都要去死记硬背，这样就会耽误时间，打消学生学习积极性。中学历史学科有很多要求学生熟记的历史事件和历史事实，在这个过程中教师应教会学生如何理解这些历史知识，教师是学习方法的指导者，不仅仅是历史知识的传授者，很多中学历史教师在上课时，只是划出一些知识点，然后让学生死记硬背，并且要求学生要做到一字不漏、一字不错，笔者对此十分担忧。2.重视学生运用能力的培养学习知识的目的是为了运用，由记忆到理解，由理解到运用，可见知识的运用是学习的最终目的，所以，要适应素质教育，要培养有用之才，初中历史的
