高校教师工作满意度调查问卷的编制与分析论文

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1、高校教师工作满意度调查问卷的编制与分析论文论文关键词：高校教师工作满意度问卷论文摘要：编制了适用于高校教师工作满意度的调查问卷。参考国内外相关文献．初步拟定工作满意度问卷的7个维度：工作本身、工作报酬、晋升、人际关系、领导论文关键词：高校教师工作满意度问卷论文摘要：编制了适用于高校教师工作满意度的调查问卷。参考国内外相关文献．初步拟定工作满意度问卷的7个维度：工作本身、工作报酬、晋升、人际关系、领导行为、组织认同及工作环境。实测问卷有37个项目，各项目均有较好的鉴别度；总量表的Cronbacha系数为0．92

2、66，半分信度为0．9077；探索性因素分析七因子模型可解释总方差的58．221％．验证性因素分析的拟合指数RMSEA=0．047，AGFI=0．83．NNFI=0．90，CFI=0．91。调查结果表明：高校教师工作满意度调查问卷的信度、效度指标符合心理测验学的要求，但问卷还需进一步完善。教师工作满意度是教师对其工作与所从事职业，以及工作条件与状况的一种总体的、带有情绪色彩的感受与看法Ci7。它既影响教师的工作积极性，也影响教师的心理健康z}。近年来，对教师工作满意度的研究引起了国内学者的广泛关注。随着基础教

3、育改革的不断深化，这方面的研究也大都围绕中小学教师的工作满意度及其相关因素展开C1,3,4}，而针对高校教师工作满意度的研究却极为少见。目前，仅有谢钢(2000)对江苏理工大学的部分教师做了满意度的调查Cs7，诸葛伟民(2001)对300名高校体育教师(公体)进行了工作满意感的问卷调查Cs7。但这些问卷都没有良好的信、效度报告。为此，本研究试图编制一份对高校教师工作满意度的调查问卷，为进一步加强这方面的研究奠定一个良好的基础1对象与方法1.1对象从山西师范大学和山西运城学院随机抽取450名教师进行本次问卷调查

4、，回收有效问卷376份。其中男185人，女191人;已婚297人，未婚73人;25岁以下22人，25-34岁177人，35-44岁113人，45岁以上63人;本科学历199人，硕士及以上学历175人;助教108人，讲师139人，副教授100人，教授24人。1.2量表的编制通过文献法以及个别访谈，初步确定以工作本身、工作报酬、晋升、人际关系、领导行为、组织认同以及工作环境等7个维度作为高校教师工作满意度问卷的基本结构}}.a.s}。预测问卷的项目主要来源于国内外已有的有关工作满意度的问卷与量表，如工作描述量表(

5、JDI、明尼苏达满意度量表(MSQ)等，并针对高校教师的特点对部分项目进行了修改编写。为了使问卷项目具有相对的独立性，特请三位心理学专家对问卷项目进行审核。对于明显不属于工作满意度范围的项目进行剔除，对意思接近或重复的项目进行合并，以确保各项目间的相对独立性。为了使问卷项目具有可读性，另外还请了两名中文系的研究生对项目进行审核，将不易理解或容易产生歧义的语句进行修改润色。问卷还加人了一道效标题，即“总的来说，我对目前的工作是满意的。”随机对山西师范大学10个院系的280名教师进行预测，有效问卷217份。以项目

6、和总分的相关为标准，删除相关不显著的项目;以高分组和低分组中各项目的T检验是否显著作为项目的鉴别指数，删除相关不显著的项目。对剩余项目按设想维度分别做因素分析，删除不符合设想维度的项目和负荷量小的项目。最后，确定了38道项目(含一道效标题)为正式问卷。1.3统计方法用SPSS10.0软件对数据进行录人与管理，用SPSS10.0软件和Lisrel8.51软件进行统计分析。2结果2.1信度分析本研究采用Cronbach一致性系数来考察自编问卷的同质性信度。如表1所示，总问卷的a系数达到0.9266，各分量表的a系

7、数在0.6593-0.8784之间;总问卷的分半系数达到。.9077，各分量表的分半系数在。.6501-0.8137之间。这样的信度水平是可以接受的，说明量表的信度较高。2．2效度分析计算各维度与总量表之间的相关值见表2。各分量表与总量表之间的相关值在0．584—0．794之间，相关均显著，表明其内容效度是比较理想的。各分量表之间的相关值在0.168-0.596之间，说明7个维度之间具有较好的相对独立性，量表具有一定的结构效度。2.3因素分析2.3.1探索性因素分析运用主成份因素分析法对37个项目进行因素分析

8、。其中，KMO=0.916,Bartlett球形检验值为5252.069,PGO.001，这说明数据适合进行因素分析。以特征值大于1为标准，抽取出7个因子，方差累积贡献率为58.2210o。采用极大方差旋转法旋转后的各因子负荷量均在0.30以上，37个项目的共同度介于0.410到0.732之间，具体数值见表32.3.2验证性因素分析运用I_ISRELB.51对正式的施测样本进行验证性因素分析，7项因