校长培训学习工作总结

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1、改变思路创新方法实现学校教育健康持续发展（夏店中心校：平党申）领导艺术是领导者的基本功，是做好领导工作所必需的手段和方式。在领导活动中，如能很好地运用各种领导艺术，就能提高领导效能，收到事半功倍的效果。可以断言，没有领导艺术的领导者，绝不可能有出色的工作成绩。有一个好的校长就有一所好的学校，担任中小学领导和管理责任的中小学校长，面对的具有较高素质的教师群体和求知欲强的中小学生，肩负着培养青少年的历史重任，提高领导艺术显得尤其重要。通过这次研修，从理论上我进行知识充电，受益匪浅。我认为只有改变思路，创新方法，方能促进学校健康持续发展。一、创新工作理念，让教师有幸福感要学会用情。校长要

2、走出办公室，走进教师的工作中、生活中、情感中，理解教师、尊重教师、关心教师。尊重教师的人格，尊重教师的工作，尊重教师的合理需要。用对待学生的爱心、耐心、细心和诚心对待教师、管理教师，对教职员工不分高低贵贱，不分亲疏远近，不欺弱惧强，靠威信而不是权力来管理。校长要了解教师的教育教学能力及水平，也要对教职员工的家庭状况、性格特点、兴趣爱好、业务技能、生活习惯等方面了如指掌。能够经常深入到教职员工中去，善于与教职员工沟通思想，掌握教职员工思想动态，理解教职员工所急、所想、所愿。真心实意地为教职员工着想，把出发点放在对他们的关心体贴和照顾上，构建领导，朋友，荣辱与共的多层面关系，让学校成为

3、“家”的延伸，心灵依托的港湾。要学会引领。多年来，对教师“蜡炬成灰泪始干”式的一味奉献、付出的片面宣传，使许多教师对教育产生了深深地厌烦和畏惧。因为这赞美的背后，掩盖的是对教师个人价值的漠视，也是导致教师职业倦怠的主要原因之一。我们应-7-清醒的意识到，教师绝不是仅会备课、上课、批改作业的教书匠，也不是只会执行指令的操作工，还应该有多彩的生活、独立的思想和自主的行动。学校要引导教师立足自己的岗位和职责，从容的做自己感兴趣或觉得有意义的事情，让职业人生变得充实而舒展，达到乐在其中，幸福工作的良好效果。要学会包容。作为校长，要期待每一个老师都有想法，让不同想法和观点能够在学校充分交流碰

4、撞，聚合团队的智慧，创造教育的精彩和感动。当年轻老师在工作中表现出急躁、马虎时，可以拍拍他的肩提示他要耐心认真；当下属没有做好安排的工作时，可以先表扬他所付出的努力，然后再告诉他怎样去做或者干脆和他一起去做……学校管理从赞美开始，从包容开始，而不是从批评、指责开始。如果教师认为校长眼中的自己是有能力、负责任、有价值的，他就会很容易形成积极的态度，就会感到自豪和庆幸，就会有比较积极的心理暗示和比较高的成就动机。相反，教师就会感到自卑、沮丧、心灰意冷，自尊心和自信心都会受到严重的伤害，所以校长的包容、赏识会促进教师和学校的快速成长和发展。做为校长，就要用激情去点燃教师。要善于调动教师的

5、激情，挖掘教师的潜能，扬起教师的理想风帆，善于为教师搭设舞台，帮助教师更好地成长，让教师有一种幸福感，让他发自肺腑地产生“士为知己者死”的工作激情。要学会分享。随着学校标准化建设的深入推进，现在各学校的硬件设施已上了一个大的台阶。仪器、设备、挂图一应俱全，资源就在教师、学生的手上，他们可以随时随地享用这些资源。作为校长，学校还应组织人员，专门下载、整理专家讲座，方便教师们学习研究。校长的指导思想应是：不怕你用坏，就怕你不用。二、创新管理理念，让教师有责任感校长要树立从“管理”到“服务”，从“控制”到“解放”，从“用人工作”到“用工作育人”-7-的管理理念。把传统的监管、行政约束式的

6、管理方式，变革为以情感激励为主要方式的人文管理。在制度的执行过程中，既要有原则性，又要有灵活性。要有宽容精神。宽容并不等于放任，也不是搞充耳不闻、视而不见的自由主义，而是以党和国家的方针政策为根本，作为校长，首先要坚持原则，在大是大非面前决不让步；在抓纲定向的决策中，不容得半点马虎，这是党和人民赋予的神圣职责。但在具体工作中，校长应该把自己视为教职工的同志、朋友，对他们要关心爱护、尊重信任、体贴同情。校长还要善于团结一切可以团结的人一道工作，既坚持原则，又注重策略，掌握分寸，从而创造一个宽松和谐的人文环境。要推功揽过。要能引咎自责，即敢于承担责任。如果校长在学校的工作有成绩时，功劳

7、就扯到自己名上，工作出现问题时，责任就推到别人身上，这样做就会使教师职工产生逆反心理，反之，则产生相容心理，即领导者与被领导者之间融洽的心理交往状态。具有这种心理状态，才能提高管理效能。要求真务实。就是坚持从实际出发，正确评价自己，客观公正，勇于自我批评。要做到这一点，务必消除在大众面前亮真相会“掉底子”，“丢面子”，会失去威信的顾虑。实践证明，越是能正确评价自己越能赢得人心。要学会民主。-7-学校实行民主管理，决非轻而易举之事，为了确保民主管理不流于形式，要做到以下