要正确处理生物教学中的几种关系

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1、要正确处理生物教学中的几种关系[要正确处理生物教学中的几种关系]要正确处理生物教学中的几种关系薛士刚当前，不少教师在生物教学中，企图通过赶进度、多做题、做难题来提高生物教学质量，要正确处理生物教学中的几种关系。尽管他们废寝忘食，却事与愿违，事倍功半，究其原因就在于不懂得生物教学中的辩证方法。1快和慢常言道“欲速则不达”。但有不少教师在平时生物教学中，急于赶进度，提早结束课程，以期增加总复习时间。当学生对一部分知识“消化不良”时，他们却认为等将来总复习时解决，似乎总复习是个万能的法宝。其实，总复习虽然对于巩固学生学习知识和提高能力具有十分重要的意义，但不能把提高教学质量的希

2、望全部寄托在总复习上。因为总复习质量的高低，是以平时教学质量为基础的。对于总复习而言也存在同样的问题，单纯加快速度，追求复习了多少遍，一遍不成二遍，二遍不成三遍，煮了夹生饭，教学效果很差，欲速则不达，想快而慢了。2多和少有些教师忘记了食多勿得的道理，总认为做题越多越好，并说这可使学生开阔眼界。所以竭尽全力去搜集各种版本的复习资料、升学指导以及名目繁多的自测题、模拟题、竞赛题等，不加选择地让学生去做。有时甚至连对错也不知道，学生被弄得精疲力尽，思维混乱，心理出现严重障碍，做题多而收获少，更谈不上掌握解题规律，。资料、题目多收集一些还是必要的，但在让学生去做前，一定要认真研究

3、和精挑细选，一要典型，二要适量，而不是越多越好；当然也不是越少越好。对于一些典型题目要力求分析透彻，做到一题多变，生物论文《要正确处理生物教学中的几种关系》(..)。变形式，使学生将知识学活；变角度，扩大学生视野，拓宽解题思路；变内容，培养学生综合分析能力；变解法，提高学生解题的技能技巧，力求使学生真正掌握解题规律，能够做到举一反三。3难与易有些教师认为，要提高生物科成绩，必须做难题。一味追求高难度，而忽视基础知识的掌握和基本技能的训练。对于基本类型题，认为太容易不屑一顾。其实难题也都是由基本类型题叠加、延伸、综合而来的。掌握基本类型题是掌握难题的前提和基础，这正如不会用

4、工具就造不出美观、精巧的家具，打不好地基就盖不起坚固的高楼大厦一样。所以，在整个生物教学过程中，应遵照循序渐进的原则，有计划、有目的，由简单到复杂、由易到难，才能不断提高学生分析问题、解决问题的能力，才能更好地解答那些高难度的问题。4想与做在生物教学过程中，应勤于动脑、善于想办法去辨析诸如有丝分裂和减数分裂、光合作用与呼吸作用、有性生殖和无性生殖、复制与转录等比较抽象的概念。深刻分析和理解遗传的三大基本规律、生态平衡、自然选择等理论，以及有关遗传概率的计算，这当然是必要的。但有些教师认为，只有这些问题才能发挥水平，而对有关的生物实验，则怕麻烦，认为费时间，没意思，不愿多讲

5、，不愿动手，更不愿让学生亲自动手做，以为这些问题说一说就好，省下时间好好做题。生物学是一门以实验为基础的学科，离开了实验，什么概念、理论就失去了基础，成为无源之水，无本之木，会严重影响生物教学质量的提高。所以，要想提高学生生物学成绩，不仅要重视理论，而且要重视实验，不仅要引导学生动脑想，更要鼓励学生动手做。总之，正确处理好快和慢、多和少、难与易、想和做的辩证关系，是目前生物教学亟待解决的问题，只有按照教与学的规律办事，才能真正提高生物学教学质量。要正确处理生物教学中的几种关系要正确处理生物教学中的几种关系2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的

6、变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式

7、。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要…