八年级语文上册教学计划

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1、科目语文年级八年级日期2018.8.30教学分析本册教材为2018年秋全新改版,共分为六个单元，专题分别是:一新闻消息、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣。第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。本册文言

2、课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。活动注重中国传统美德与文化的熏陶。教学目标　思想品德目标： 在语文教

3、学过程中，进一步激发学生对祖国语言文字的热爱之情和对优秀传统文化的珍惜，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。本学期要以“课堂养成教育”为突破口，创造一个良好的开端，打下基础。 知识积累目标： 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 能力培养的目标： 在上学期学习语文的基础上，进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使学生具有基本的阅读、听话、说话的能力。注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中

4、感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。注意抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。 人文素养目标: 学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行连贯、得体地表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，自觉提高自己的文化品位，为发展健康个性，逐步形成健全人格的努力。教学措施1、注重语文学习方法的传授，

5、加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视学生对语文总体框架的把握，致力于语文素养的整体提高。    2、优化语文学习环境。每天课前开展“三分钟口语练习”，增加学生语文实践的机会。 课余时间加强课外阅读的检查与交流，注重语文能力的培育。3、细化学习过程管理。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，调动学生自主参与学习过程，以启发式和讨论式推进课堂教学。4、强化作文方法指导。作文教学以学生“写自己”为主线，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样；尝试互批共批，以改促写

6、，有效提高作文水平。   5、发动学生自主学习。学生实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层分组，建立若干学习小组；抓好学习小组建设，发挥不同层次之间的学生互学互惠，尤其关注低起点水平的学生，力争整体提高。 辅导计划培优计划1、加强对优秀生的思想教育。我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。2、要适当评价，正确引导。对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。3、培养优

7、秀生的团队精神和合作意识。让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。4、鼓励学生质疑。创造一个让学生积极思维的气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。5、在教学中渗透课外知识。结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。6、课余时间为优秀生作学习指导优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行指导，使他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况下，也能学习更深的知识，自己解决疑难问题

8、。　学困生辅导计划1、多与待优生交流，了解待优生的思想、学习和生活。　　2、加强交流，了解待优生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇