八年级上册语文第三单元导学案

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1、八年级上册语文第三单元导学案！十一中国石拱桥-----导读单学校：　　　　　　　班级：　　　　　　【学习目标】1.了解说明对象、顺序，探究说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。2.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。【学习重点】1.引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2.品味说明文语言的准确性和严密性【学习难点】以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解的说明顺序，探究说明的技巧。【知识链接】1.题目解读《中国石拱桥》是介绍中国石拱桥的特色，

2、展示我国劳动人民智慧的一篇说明文体。“中国石拱桥”这一题目，从语法结构上分析是一个典型的偏正短语，这个短语按层次可分为三层，第一层为“中国”修饰“石拱桥”，第二层为“石”修饰“拱桥”，第三层为“拱”修饰“桥”。从上所看，这个短语的核心是“桥”字，而“中国”“石”“拱”为它的层层定语，起限制作用。2.走近茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959

3、年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。【自主学习】1．给下列加点的字注音。①推崇（　）②和谐（　）③惟妙惟肖（　）2．按注音填字组词。①桥dūn（　）②xiáo（　）河③饮jiàn（　）④ɡǒnɡ（　）桥3．根据课文内容填空。①《中国石拱桥》的是桥梁专家　　　，这是一篇　　　，向读者介绍有关石拱桥的知识。②中国石拱桥的三大特点是　　　、　　　、　　　。③我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料　　　，结构　　　，强度　

4、　　。④桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是　　　。（巧妙绝伦匠心独运）⑤那时候有个意大利人马可?波罗来到中国，他在游记里，十分　　　（崇拜推崇）这座桥。⑥我国桥梁事业的飞跃发展，　　　（证明表明说明）了我国社会主义制度的无比优越。4．下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（　）A．大拱的肩上，各有两个小拱。B．我国的石拱桥几乎到处都有。C．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。D．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。5．下列词义的范围由大到小排列的是（　）A．拱桥——石拱桥——桥——中国石拱桥B．桥——石拱桥——拱桥——中国石拱桥C．中国石拱桥—

5、—桥——拱桥——石拱桥D．桥——拱桥——石拱桥——中国石拱桥【合作探究】6、本文题目是《中国石拱桥》，文章是否开篇就点题了呢？从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间有什么关系？7、①、②段内容侧重点有什么不同？8、第③段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？9、中国石拱桥的总体特点是什么？10、为了说明中国石拱桥的特点，举了哪几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗？11、读４～７自然段，了解介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？12、对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？13、写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说看。14、卢沟桥

6、的艺术价值、历史价值体现在什么地方？15、解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问题？16、概括本文的中心：我的问题：十二桥之美【学习目标】　　　1．认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。2．理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。　　3．揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体味语言的个性色彩，培养良好的语感。【学习重点】1．理解桥美在何处。2．揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感，提高学生的审美能力。【学习难点】理清本文的说明顺序，把握说明方法，探究说明的技巧。【知识链接】1.题目解读《

7、桥之美》是一篇美学小品。文章在让人得到美的熏陶的同时，也获得一些美学常识。其中极富表现力、感染力的语言也是值得学习、借鉴的。桥之美美在构图，美在它在不同环境中的多种多样的美学作用。2.走近吴冠中，中国现代画家，江苏宜兴人，生于一九一九年七月。一九四二年毕业于重庆国立艺术专科学校，留校任教。一九四七年留学法国，在巴黎国立高级美术学校苏弗尔皮教授工作室进修油画。后在鲁弗尔学校