六年级下册劳动教案

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1、WORD格式可编辑六年级下册劳动与技术教学计划一、教材分析本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。二、教学目标1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。2、知识目标：了解种植基础知识，常用烹饪技术，手工工艺制作

2、技术。3、能力目标：通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。4、情感目标：培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。三、教学措施1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、理论知识的传授要突出重点，注重知

3、识，能力和情感之间的联系。3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。专业知识分享WORD格式可编辑4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。6、利用在每班评选“巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。四、学生情况分析六年级共有学生人，其中男生人，女生人。学生大部分都是民工子弟，在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现

4、代社会的发展，大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。五、教学进度计划表周次教学内容课时执行情况1开学缴费02小提篮 13多姿的叶片        14美丽的桃花15搭建简易塑料小拱棚16漂亮的宫灯17淘气的小瓷龟18制作长城模型19家庭种植DIY110水培发豆芽111扦插、养护菊花112做花圃管理员113吸管编热带鱼114做纸扇115草编鸵鸟116绳带编盘扣1专业知识分享WORD格式可编辑1、小提篮一、教学目标1、学生在已学的纸条编制法的基础上，能创造性地编制

5、富有个性和想象的纸条编制小摆设（小提篮）2、在编制的过程中，体验劳动创造美二、教学准备工具与材料：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。三、教学过程一、导入师：相信同学们的写字台上一定摆设着几样漂亮的小摆设吧！同学们，我们四年级的时候学习过用纸条编制漂亮的小玩具。今天，我们来学习制作一只彩编小提篮。二、动手实践1、师：首先我们要准备好剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。你们都准备好了吗？生：准备好了。师：现在，让我们来看一看如何制作彩编小提篮。学生阅读课文P1-32、学生开始动手实践，教师巡视指导，交流意见。步骤一：如图1所示，准备若干张10~30cm的纸条。教师应该提示学

6、生，纸条的宽带不要超过0.5—0.7cm。步骤二：如图2所示，将纸条交叉编织成正方形。经线四条，纬线四条即可。步骤三：如图3所示，将四周的纸条向中心折叠，形成“经线”（竖线）步骤四：如图4所示，将一条纸条穿过“经线”，形成“纬线”（横线）。步骤五：如图5所示，将“经线”和“纬线”交叉固定。步骤六：如图6所示，取第二根“纬线”依次编织，直至完成。步骤七：如图7所示，剪去小提篮顶部多余的纸张。步骤八：如图8所示，用纸条装饰提篮口，使篮口边缘平整。步骤九：如图9所示，用固体胶将提手固定在篮身上，这样小提篮就编制完成了。专业知识分享WORD格式可编辑2、多姿的叶片一、教学目标1、学生

7、在已学的简单钩针编织的基础上，能创造性地编织出各种各样的物件。2、在编织的过程中，体验劳动创造美二、教学准备工具与材料：普通钩针，细绒线若干。三、教学过程一、导入师：同学们，我们已经学会了几种常见的钩针针法，如锁针、短针、长针等。如果将这些针法进行不同的组合，就能编织出各种各样的物件。本书课中，我们将利用上述针法，编织一些自然界中的树叶。二、动手实践1、师：首先我们要准备好钩针和绒线等。你们都准备好了吗？生：准备好了。师：阅读课文P4。你能看出下面几种“叶片”分别使用了哪些钩针的针法吗？这些针法是怎样组