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1、教师临堂情绪与教学效果浅谈来源教师临堂情绪与教学效果浅谈内容摘要：教学与情绪密切相关。一堂课，教师的情绪作为情感的渗透源，左右教学的全过程。课堂教学效果的好坏，都取决于教师水平能否正常发挥，学生能否积极配合。本文从影响教师临堂的原因、临堂情绪对教学效果的影响和如何保持良好的临堂情绪三方面来浅析教师的临堂情绪与教学效果。关键词：教师临堂情绪教学效果知识是人类历史活动的经验总结。它凝聚着人类社会发展的科学思想、观点和探索精神。校园是传播人类文明的主要营地，知识的延续、发展主要通过校园来完成并实现。教师,是课堂师生双边生活的主导者，更是知
2、识的传播者，其传播知识的主渠道是课堂教学。课堂上老师的表演,如同一幕短剧或一段乐章,要演得富有情韵。课堂教学效果的好坏,都取决于教师水平能否正常发挥,学生能否积极配合。我们知道，一堂课,教师的情绪作为情感的渗透源,左右整个教学的全过程。当情绪自然协调而又平稳时,就会讲的十分自然、连续、轻松而又爽快,课后回想别有一番情趣,令人激动和回味,职业上的自豪感,也会油然而生。这种健康的情绪又会产生连锁反应,不但对这一堂课,无疑也会对下面的课产生积极的影响。与此相反,当教师的临堂情绪因种种原因出现剧烈波动时,周围一个小小的不良刺激也会引起教师体
3、态或语言上的烦恼、讨厌、焦躁、粗暴,有时会发展到不能自我控制的程度,其情绪的变化在教学过程中对受教育者的影响颇大，甚至产生过激行为。现就教师应注重视临堂情绪谈谈自己的认识。一、影响教师临堂情绪的原因教师的任何情绪，都会严重影响自己对知识的讲解和学生对知识的领悟，大大影响课堂教学效果。那么是什么原因使教师情绪不佳呢？分析起来有三种原因。首先，身体是情绪的载体，一个人的身体状况会影响情绪这已是不争的事实。比如一个教师患有某种疾病，或长期的身体虚弱，或休息不好，还有女教师的生理周期等，都会对其情绪产生不良影响；另外，一个健康的人一天的情绪
4、也是不断变化的，一个人的生理节律不同，情绪变化的规律也不一样；人生活于社会之中，其情绪往往会受一些社会客观因素的影响，如生活、工作中遇到困难，遭受挫折；领导对待自己不公平；同事或夫妻间闹矛盾；工资待遇、住房、职称评定没能满足要求等都会造成情绪不佳；其次，教师的情绪有时还会受到学生的影响，比如一个教师本来情绪不错，若当他走进教室发现学生乱成一团，满屋狼藉或者黑板没擦时，很好的心情就有可能一落千丈；讲课过程中若有些学生调皮捣蛋，不认真听讲，或者学生死气沉沉等，教师的情绪也会受到不良影响。二、临堂情绪对课堂教学的影响教师是课堂教学双边活动
5、的组织者，领导者和实施者，其临堂情绪，作为情感的渗透源，势必左右整个课堂教学的全过程。当教师情绪自然、愉悦、充满自信．那么对课堂教学的驾驭就能轻松、自然、连续而和谐．这种良好情绪不但对这一堂课，就是对以下的课也会产生积极的影响。与此相反，教师出现沮丧、懊恼、厌烦、焦躁……等不良临堂情绪状态时，课堂教学中，小小的一个不良刺激也会引起教师临堂情绪在表情、体态、语言和语气上的偏颇。教师的这种情绪在教学中，不但难以搞好课堂教学，甚至会发生超越课堂教学的失控行为，影响或造成课堂教学不能正常进行的恶环循。三、如何保持良好的临堂情绪教师在教学中，
6、如讲课感情真挚、富有情韵，课堂教学趣味盎然，教学方法灵活多样，学生就会情绪高昂，求知欲强，表现出专心听课，积极参与的课堂氛围，并能对所授内容印象深刻和持久。这些与教师良好的临堂情绪密不可分。如何才能保持良好的临堂情绪呢?1、用心积累，精心备课“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”教师要树立终身学习的理念，不断积累，为教学涵养学识和智慧。一个学识丰富的教师，本身就是一本精致的教科书，学生爱肯，爱读，爱跟着这样的老师遨游知识的海洋。精心备课是上好课的前提。教师要潜心钻研，统筹兼顾，熟练把握教材，细心研究学情，完善教学方法，筹备课堂
7、训练。同时进行科学的课堂预设，使课堂在合理策划中浑然天成。2、、做好堂内的情绪调整教学中，教师难免会遇到这样或那样的不良刺激，如走进教室，仍有少数学生嘻哈打闹，上课时个别学生睡觉，讲小话，扔递纸条，看小说，赶做与课堂教学无关的作业，甚至偶尔出现恶作剧等等。面对诸如此类情况，教师若能克制、调整、优化自己的情绪，对堂内出现的诸如此类不协调因素，因时、因事、因人的进行教育。在方法上，先问明情况，对学生做出的违纪行为，在语言和语气上不讥讽，不漫骂，不羞辱，不粗暴，而是结合各自实际情况适时的加以引导，如针对睡觉的声学，告诉他：老师在读书时，也
8、曾出现过这种情况，老师也曾不在乎善意的批评，可通过检验，才发观自己的成绩下滑很快。后来，通过自己花更多的时间并加倍努力，终于……。对于同学你，是不是也想和老师一样，走上一段弯路呢?老师可不希望你也这样啊!再如，对在课堂上赶作业的同学，
