对中学体育课实施《体育与健康课程标准》及快乐体育的研究与分析

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1、对中学体育课实施《体育与健康课程标准》及快乐体育的研究与分析对中学体育课实施《体育与健康课程标准》及快乐体育的研究与分析　健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。如何让体育课成为广大学生的学习锻炼身体的手段和培养同学们健身的兴趣。目前很多学校上课形式单一、内容枯燥，同学们学习的内容受到很大的限制，不能充分调动学生上课的积极性。鉴于此体育新课程标准突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇

2、敢顽强和坚忍不拔的论文联盟.L.意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。相对于过去的体育课，新课标主要是强调学生学习体育健康知识的积极性和主动性，降低了学生知识学习和身体锻炼难度和要求，大大提高了教师组织教学的难度；同时要求必须加大场地、器材等教学手段投资力度及加强对教学过程进行科学化管理的程度。因此，怎样实施新的课程标准，使其更好的指导体育教学工作的实践，更有力的促进中学生的身心健康发展，这就给我国学校体育工作者提出了新的课题。　　　　一、研究对象及方法　　　　本文采用了势。在对大部分学生问卷调查时发现不喜欢上体育课有几个主

3、要原因：场地器材少不能满足同学们的需求、活动不方便，课堂组织单调、枯燥，整齐划一的组织形式限制了同学们活动的自由；课堂内容不能调动同学们学习的积极性。在调查中发现：重点学校和农村学校的老师事业心较强，普通学校的较差。初中和高中的学生喜欢上体育课的学生超过76%，无所谓的14%，不喜欢的10%。对体育健康知识的掌握情况重点学校是最好的，论文联盟.L.其次是普通学校，最差的是农村学校。　　根据全日制义务教育初、高级中学《体育与健康》课本的内容设计调查问卷。健康知识包括体育锻炼的意义、体育锻炼对生理系统的影响、怎样科学锻炼身体、健康的标准是什么、运动处方等，体

4、育知识包括篮球、排球、足球、田径等项目的基础知识，调查显示，城市重点学校的学生对这两方面知识的了解明显好于农村学生。　　根据《关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》通知精神，调查发现，河南省大部分中学班级学生人数严重超员，平均每班达到76人，有的班级学生人数甚至超过100人。体育教师与学生比例失调，给体育课的组织到来了很大的困难；老师的辅导根本无法有效地进行，学生也不能充分根据自己的特长学习自己喜爱的运动，致使上课效率、效果不好。　　普通学校、农村学校班级人数相对较少，但师生比例结构同样失调严重，特别是农村学校体育教师兼职情况明显，其兼职有两种情况，即专

5、职体育教师兼教其他学科和其他学科教师兼教体育课，而两种情况的兼教都把体育课放在次要地位。　　（三）中学实施《体育与健康课程标准》的教学管理结构　　现代教学论认为教学管理是学校工作的重要环节，是有效的完成教学任务的根本保证。体育教学管理是按照体育课程标准的规定和要求，结合教学规律和特点对教学工作进行的计划、组织、控制、监督的过程，为此，我们对教师制订教学文件情况，实施课程标准情况，主管部门对体育教学质量情况等作了调查。调查结果表明，河南省体育教师在制订教学文件方面还存在有一定问题，虽然平均91%的体育教师制订有课时计划，而学年教学计划、学期教学计划、单元教

6、学计划平均分别占7%、40%、3%。但大部分老师不是按照教学计划去上课的，并且上课的随意性比较大。尤其是农村的学校甚至没有教材，40%的老师是根据本学校的实际情况选择上课的内容。农村中学46%的老师没有接受过新课标培训，不了解新课标的内容。　　另外，不同的学校对体育教学的重视程度也不一样。相比而言，重点学校明显好于普通学校和农村学校，有些学校的主管领导认为体育课上不上无所谓。40%的受访老师的课被其它主要的学科占用过，尤其是快要期末考试时体育课大部分早早的都被停了。在调查中我们也发现，教育教学管理者对体育课质量监督的力度不够，80%的学校体育课不参与学校

7、正常的教学评比。　　　　三、建议　　　　各级教育主管部门切实加强体育教师对新课程标准的培训工作，尤其是偏远地区的老师的培训，帮助教师尽快理清新的教育观念；灌输快乐体育的思想意识，让体育课变为同学们乐学、爱学的一门功课。相关职能部门要切实贯彻落实国家全民健身计划，树立服务意识，真正的为学校体育发展服务。学校领导要树立健康第一的教育思想，正确认识体育与健康教育对促进学生身心发展的重要作用，真正做到让学生德、智、体全面发展。政府和社会应加大对学校体育的投资力度，逐步改善学校的体育场地设施，使关心青少年健康成长的口号落到实处。体育教师在认真学习新课程标准的同时，

8、要改变观念，把培养学生的体育兴趣及体育锻炼的能力作为教学的重点，让学生养成终身锻