高频电子线路实验指导书

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1、555555前言《高频电子技术》是通讯和无线电技术的重要专业基础课，它涉及到许多专业理论知识和实践知识。伴随着无线电通讯的进程，高频电子技术的发展，已有百余年的历史,传统的高频技术主要由信号发生（正弦信号发生，非正弦信号发生，波形变换、载波发生）、信号调制（调幅、调频）、信号发送和接收（选频、变频、中频选频放大、检波、鉴频）等组成。为了配合现代“高频电子技术”教学的需要，我企业设计了THKGPZ-1A型高频电子线路实验教学系统实验箱，实验箱共包含十个实验单元模块：单元选频电路模块；小信号选频放大模块；正弦波振荡及VCO模块；AM调

2、制及检波模块；FM鉴频模块一；FM鉴频模块二；混频及变频模块；高频功放模块；波形变换模块；综合实验模块。本实验系统的实验内容是根据高等教育出版社的《高频电子线路》一书而设计的。本实验箱共设置了二十四个实验：其中有十九个单元实验，是为配合课程而设计的，主要帮助学生理解和加深课堂所学的内容；五个系统实验是让学生了解每个复杂的无线收发系统都是由一个个单元电路组成的。此外，学生还可以根据我们所提供的单元电路自行设计系统实验。在电路的设计和选择上，具有以下特点：一、尽量采用原理性突出的典型电路，便于结合理论知识、进行学习和分析。二、载波工作

3、频率采用几兆赫到十几兆赫，易于制作工艺和调试。三、采用分列元件，集成电路及专用集成电路相结合的原则，既便于学生深入掌握电路的基本工作原理，又能及时了解现代无线电通讯技术的新技术。四、电路中采用了变容二极管调频和石英晶体滤波器以及陶瓷滤波器等固态器件，便于学生了解新型器件的性能和调测方法。五、各个实验单元电路既自成完整系统，又便于互联成一个较大的系统进行联试、联调，以增加学习的综合性、系统性和趣味性。六、为了使学生较全面地掌握一些基本电路。我们在实验电路编排上尽量介绍一些具有相同功能的不同电路。例如，安排了多种振荡电路、多种鉴频电路

4、、多种混频电路、多种波形变换电路以及多种选频回路。七、采用活动模板，便于置换和扩充新的实验项目，二路电源采用内置式的开关电源；电路的联接采用铜柱压接。八、为减少用户的仪器配备，实验箱配置了内置高讯仪（载波、调频、调幅），低讯仪，频率计。实验需要外置的仪器有：1）0~50MHz扫频仪（如BT5型，可选用）2）40MHz（或20MHz）双踪示波器（如protek6504型）在编写《THKGPZ-1A型高频电子线路实验教学系统实验指导书》过程中，我们尽量采用重点突出，简明扼要的表达方式，突出基本原理和实验过程。由于水平有限，书中难免存在

5、一些不足和错误，请使用本指导书的师生指正。2006年1月91实验注意事项1．本实验系统接通电源前请确保电源插座接地良好。2．每次安装实验模块之前应确保主机箱右侧的交流开关处于断开状态。3．安装实验模块时，模块右边的双刀双掷开关要拨上，将模板四角的螺孔和母板上的铜支柱对齐，然后用黑色接线柱固定。确保四个接线柱要拧紧，以免造成实验模块与电源或者地接触不良。经仔细查后方可通电实验。4．各实验模块上的双刀双掷开关、拨码开关、复位开关、自锁开关、手调电位器和旋转编码器均为磨损件，请不要频繁按动或旋转。5．请勿直接用手触摸芯片、电解电容等元件

6、，以免造成损坏。6．各模块中的3362电位器（蓝色正方形封装）是出厂前调试使用的。出厂后的各实验模块功能已调至最佳状态，无需另行调节这些电位器，否则将会对实验结果造成影响。7．在关闭各模块电源之后，方可进行连线。连线时在保证接触良好的前提下应尽量轻插轻放，检查无误后方可通电实验。拆线时若遇到连线与孔连接过紧的情况，应用手捏住线端的金属外壳轻轻摇晃，直至连线与孔松脱，切勿旋转及用蛮力强行拔出。8.实验前，应首先熟悉实验模块的电路原理以及内置仪器的性能和使用方法。9．按动开关或转动电位器以及调节电感线圈磁芯时，切勿用力过猛，以免造成元

7、件损坏。10．做综合实验时，应通过联调确保各部分电路处于最佳工作状态。91目录高频电子实验箱介绍…………………………………………………………………………4实验一　高频小信号调谐放大器实验……………………………………………………8实验二　集成选频放大器………………………………………………………………13实验三　二极管的双平衡混频器……………………………………………………16实验四　模拟乘法混频实验………………………………………………………………19实验五　三极管变频电路………………………………………………………………22实验六　三点

8、式正弦波正弦振荡器……………………………………………………25实验七　晶体振荡器与压控振荡器……………………………………………………………27实验八　非线性丙类功率放大器实验……………………………………………………29实验九　线性宽带功率放大器实验