我国农村留守儿童面临的问题、成因和对策

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1、WORD格式可编辑人文社会科学系2013届本科毕业设计（论文）我国农村留守儿童面临的问题、成因及对策专业思想政治教育姓名王甜学号09073124指导教师李龙强完成时间2013年06月陕西商洛专业知识分享WORD格式可编辑独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得商洛学院或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。

2、学位论文作者签名：_________________日期：_________________关于论文使用授权的说明本人完全了解商洛学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。□公开□保密（____年____月）(保密的学位论文在解密后应遵守此协议)签名：导师签名：日期：专业知识分享WORD格式可编辑成绩评议学号09073124姓名王甜题目我国农村留守儿童面临的问题、成因及对策指导教师建议成绩：评阅教师建议成绩：答

3、辩小组建议成绩：院答辩委员会评阅意见及评定成绩：答辩委员会主任签字（盖章）：年月日专业知识分享WORD格式可编辑毕业设计开题报告学院商洛学院　　专业思想政治教育　　学号09073124　姓名王甜　题目我国农村留守儿童面临的问题、成因及对策选题的目的和意义随着我国工业化、城镇化步伐加快，农村剩余劳动力大规模向城市流动，越来越多的农民到城市打工，把子女留在农村由父母或亲人照顾。这些留守儿童都处在生理、心理发展的重要时期，由于缺乏父母的关爱与保护，往往会产生一些影响其健康发展的问题。本文旨在探析留守儿童群体的人身安全、身体健康、家庭责任等

4、正在凸显的问题，以及留守儿童群体面临的接受教育和学业发展问题、心理健康问题等，从导致留守儿童所面临问题的成因出发提出促进留守儿童身心健康发展的对策。使更多的的人关注并真正关心帮助这个弱势群体，共同创造幸福稳定的和谐社会。设计提纲一、我国留守儿童现状二、留守儿童面临的生活及教育方面的问题三、留守儿童存在的心理健康问题四、农村留守儿童生活、教育、心理问题成因五、社会各方对于留守儿童的责任计划进度1、2011年9月确定论文题目2、2011年11月完成论文提纲3、2012年3月完成论文初稿4、2012年4月第一次修改5、2012年5月上旬第

5、二次修改6、2012年5月下旬第三次修改7、2012年6月定稿指导教师意见该生通过与老师充分讨论，参考了许多文献，查阅了大量新闻，确定了具有一定现实性和可操作性的社会热点问题。课题设计思路明确，研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，写作进度安排合理，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。 同意该课题开题。指导教师签字：年月日专业知识分享WORD格式可编辑商洛学院毕业设计（论文）任务书系别：人文社会科学系专业年级：思想政治教育09级学生姓名王甜学号09073124毕业设计（论文）题目：我国农村留守儿童面临的问题、成因及对策毕业设计（论

6、文）内容：近年来，留守儿童作为一个特殊的弱势群体备受关注。本文将探析留守儿童群体的人身安全、身体健康、家庭责任等正在凸显的问题，以及留守儿童群体面临的接受教育和学业发展问题、心理健康问题等，从导致留守儿童所面临问题的成因出发提出促进留守儿童身心健康发展的对策。毕业设计（论文）要求及完成的工作：本文严格按照制定的提纲，依照1.我国留守儿童现状2.留守儿童面临的生活及教育方面的问题3.留守儿童存在的心理健康问题4.农村留守儿童生活、教育、心理问题成因5.社会各方对于留守儿童的责任按照这一思路完成资料收集，论文提纲，初稿，一次修改等。到最

7、后的定稿都严格按照以上步骤和规定逐步完成。进度安排毕业设计（论文）各阶段名称起止日期1确定题目及提纲2011.9-2011.112论文初稿及第一次修改2011.11-2012.043论文第二次修改2012.04-2012.054论文第三次修改2012.05-2012.065论文定稿2012.05-2012.06应收集的资料、主要参考文献及实习地点：1周宗奎等．农村留守儿童心理发展与教育问题[J]．北京师范大学学报（社科版），2005,8(1):70-732沙莲香．社会心理学[M]．中国人民大学出版社，20023郑杭生主编．社会学概论

8、新修[M]．北京：中国人民大学出版社,2002陈淑莹.少数民族留守儿童的教育现状和思考——以从江县雍里乡龙江村为例[J]-语文学刊,2010(19)在学校图书馆阅览室借阅处等地充分进行了实际的论文资料收集工作，并通过网络寻找和请教老师