让生成的课堂焕发活力的发展策略

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1、让生成的课堂焕发活力的发展策略　每一节课都是不可预设、不可复制的生命历程。恰如叶澜教授所说，教师只要真正顾及了学生多方面成长，顾及了生命活动的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性，就能发现数学课堂具有生成性的特征。关于课堂教学的预设与生成，笔者结合教学实践，谈一些粗浅看法。

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