接受批评个人表态发言(精选多篇)

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时间:2018-11-24

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1、接受批评个人表态发言(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:批评与自我批评个人发言材料第二篇:先进个人表态发言第三篇:个人表态发言材料第四篇:先进个人表态发言第五篇:个人表态发言更多相关范文正文第一篇:批评与自我批评个人发言材料民主生活会发言材料疾控中心---刘希宁根据中央和省委的要求,这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题,并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问

2、题及根源,做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。联系自己的思想和工作实际,重点查找自己存在的问题和不足,并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析,达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。一,存在的问题在思想上,自己的职责就是保证党和政府的卫生工作方针政策在疾控中心的认真正确的贯彻执行,学习于我而言应该还是首要的,学好了党建和疾控专业知识才能说更好地服务于党组织建设,自己多年的思想政治工作经历告诉我,党建和思想政治工作都需要不断地学习和更新知识,加之在疾控任职以后

3、,自己更是有了学习的空间和条件,但是自己在学习党的基本理论知识,特别是疾控业务方面还存在着惰性思想,利用理论指导实际和解决问题的能力也还远远不能适应思想工作的需要。还有就是,也许是天生的性格使然吧,自我感觉有老好人思想,总觉得卫生系统实行的是院、站、校、所长负责制,自己的职责首先是协助和监督中心主任正确履职,自我认为上级党组织能委派的行政一把手,也一定是思想素质过硬,可以信任的,加之作为支部书记,还有一个重要职能就是帮助中心主任搞好工作,而搞好工作的前提是必须搞好团结,因此工作起来就考虑的多了些,这

4、个思想一定程度的影响了自己的履职。更重要的错误是自己的主动性也不够的,在自觉的去积极学习提高自己上努力的也有欠缺。加上自我认为上级党组织没有赋予自己必须的手段和措施,因此也就一心一意的管好自己的分内事,业务上的事几乎无从也无心过问。还有就是现在,自我感觉年龄大了,快该退居二线了,也就少了事业心和责任心,对自己的要求自然也就降低了,在考勤上尽管每天都按时上下班,却没有和同志们一样的每天四次的签到,有点特殊化了,甚至有了逐步淡出中心管理圈子的思想和行为,上面这些都是我在党的群众路线教育实践活动中需要下功

5、夫解决的问题。生活方面,我虽然也算是基本坚持了勤俭节约的作风,不大会去追求那种特殊的、奢靡的生活,自我感觉能够有基本正常的工作、学习、生活环境应该是很满足了,虽然也认为自己没资格拿国家的钱来享受满足自己的虚荣感,但是某些时候特别是在今年以前,参与公款吃喝娱乐的事也时有发生,借开会考察名外出行旅游之实的事也曾有过,偶尔有外县区疾控单位来我们这里学习交流,带个什么土特产礼品了,自己也是欣然接受,总认为是正常的人情往来,是非原则性的,最主要的是自己思想上修养不够,所以几乎没有感觉出有什么大的不妥,也就更谈

6、不上拒绝了。在工作方面,于我们疾控中心而言主要体现在业务学习,党支部建设等等。我是党支部书记,但作为中心班子中的一员,我虽然尽力维护着疾控班子的团结,积极配合着中心的工作。但是缺乏主动性和积极的参与意识,特别是在业务工作方面,作为疾控中心党的一把手的我没能很好的担起自己应负的责任。维护职工利益虽然是职责所在,但基于老好人思想作怪而做之甚少。团结和带领全体党员同志积极为疾控事业发展和大众健康尽职尽责是我义不容辞的责任。在履职上,自己却一是在学习上重党建知识而轻视业务学习,在疾控中心上班15年了,对疾控

7、相关业务知识还基本处于一知半解的状态,这也是以后需要改进和加强的地方。二是对党员的管理教育工作缺乏经常性和主动性,相关知识掌握的也还不是很到位,三是自我认为疾控机构是纯业务性的事业单位,往往以不能影响业务开展为借口,在组织党员和职工政治学习上欠缺主动性和钉子精神,影响了思想政治工作在疾控中心的深入开展,从而也就一定程度的影响了党组织从政治上、思想上、组织上对疾控工作发展提供保障的功能。四是在发展党员把握原则上不严,注重了同志入党的积极性和人际关系上的因素,有忽略党性原则及对发展对象进行党性修养、党的

8、基本理论知识方面培养,这些问题的存在,一定程度上也就影响了党在群众心目中的形象。二、存在问题的主要原因1、政治理论学习不够深入,政治理论修养不到家。一是没有把理论学习放在重要位置,学习存在片面性,缺乏对理论的系统研究和深刻理解,这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离,忽视了理论与实践的辨证唯物关系,对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话,缺乏系统性、经常性的深入学习,不能用马列主义的立场和观点分析问题,不具备用邓小平理论认识问题、解决问题的能力。

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