综合实践活动表格

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茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实践活动任课教师课题1、热爱贵州教学内容热爱贵州教学目标了解自己的家乡------贵州。教学重点：记住家乡的特点，知道自己的家在贵州的什么方向。重难点。课时安排：总2课时第1课时教具准备：教学流程及方法设计意图教学环节一、提出问题同学们知道我们的家乡在什么地方吗？同学们自由回答，老师总结：贵州省简称“贵”或者“黔”，省会贵阳。贵州地处云贵高原，介于东经103°36′～109°35′、北纬24°37′～29°13′之间，东靠湖南，南邻广西，西毗云南，北连四川和重庆，东西长约595千米，南北相距约509千米。全省土地总面积176167平方千米，占全国总面积的1.8%。 贵州地貌属于中国西部高原山地，境内地势西高东低，自中部向北、东、南三面倾斜，平均海拔在1100米左右。贵州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之说。全省地貌可概括分为:高原山地、丘陵和盆地三种基本类型，其中92.5%的面积为山地和丘陵。境内山脉众多，重峦叠峰，绵延纵横，山高谷深。北部有大娄山，自西向东北斜贯北境，川黔要隘娄山关高1444米；中南部苗岭横亘，主峰雷公山高2178米；东北境有武陵山，由湘蜿蜒入黔，主峰梵净山高2572米；西部高耸乌蒙山，属此山脉的赫章县珠市乡韭菜坪海拔2900.6米，为贵州境内最高点。而黔东南州的黎平县地坪乡水口河出省界处，海拔为147.8米，为境内最低点。贵州岩溶地貌发育非常典型。喀斯特(出露)面积109084平方千米，占全省国土总面积的61.9%，境内岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分布明显，构成一种特殊的岩溶生态系统。一、同学们在第二页地图上找一找自己的家乡在什么位置。在图上的那个地方？二、写一写。谁不说俺家乡好，请同学们用简单的语言把自己的家乡介绍给外乡人。 教后反思茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实践活动任课教师课题1、热爱贵州教学内容热爱贵州教学目标了解自己的家乡------贵州重难点记住家乡的特点，知道自己的家在贵州的什么方向。了解贵州的气候，知道有哪些植物生长在贵州。课时安排：总2课时第2课时教具准备：教学流程及方法设计意图 教学环节一、了解贵州的天气情况。贵州的气候温暖湿润，属亚热带湿润季风气候。气温变化小，冬暖夏凉，气候宜人。特别是气候独特的可处。2002年，省会贵阳市年平均气温为14.8℃，比上年提高0.3℃。从全省看，通常最冷月(1月)平均气温多在3℃～6℃，比同纬度其他地区高；最热月(7月)平均气温一般是22℃～25℃，为典型夏凉地区。降水较多，雨季明显，阴天多，日照少。2002年，9个市州地所在城市中，降水量最多是兴义市，为1480毫米；最少的是毕节市，为687.9毫米。受季风影响降水多集中于夏季。境内各地阴天日数一般超过150天，常年相对湿度在70%以上。受大气环流及地形等影响，贵州气候呈多样性，“一山分四季，十里不同天”。二、了解贵州的植物。贵州植被丰厚，具有明显的亚热带性质，组成种类繁多，区系成分复杂。全省维管束植物(不含苔藓植物)共有269科、1655属、6255种(变种)。植物区系以热带及亚热带性质的地理成分占明显优势，如泛热带分布、热带亚洲分布、旧世界热带分布等地理成分占较大比重，温带性质的地理成分也不同程度存在。此外，还有较多的中国特有成分。由于特殊的地理位置，贵州植被类型多样，既有中国亚热带型的地带性植被常绿阔叶林，又有近热带性质的沟谷季雨林、山地季雨林；既有寒温性亚高山针叶林，又有暖性同地针叶林；既有大面积次生的落叶阔叶林，又有分布极为局限的珍贵落叶林。植被在空间分布上又表现出明显的过渡性，从而使各种植被类型在地理分布上相互重叠、错综，各种植被类型组合变得复杂多样。用最美的语言描述我们的贵州。 我觉得最美的地方是：我认为它美的理由是：年月第一课教学内容：热爱贵州。教学目标：了解自己的家乡------贵州。教学重点：记住家乡的特点，知道家乡的名山。了解贵州的气候，知道有哪些植物生长在贵州。教学过程：一、了解家乡的名山。贵州地貌属于中国西南部高原山地，境内地势西高东低，自中部向北、东、南三面倾斜，平均海拔在贵州龙宫喀斯特地貌1100米左右。贵州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之说。全省地貌可概括分为：高原、山地、丘陵和盆地四种基本类型，其中92.5%的面积为山地和丘陵。境内山脉众多，重峦叠嶂，绵延纵横，山高谷深。北部有大娄山，自西向东北斜贯北境，川黔要隘娄山关。教后反思茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实践活动任课教师课题2、沙漠-------另类的土地教学内容沙漠-------另类的土地教学目标1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。２、 通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。重难点1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。３、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。。课时安排：总2课时第1课时教具准备：教学流程及方法设计意图教学环节１、初步了解。沙漠中人们的穿着有什么特点？同时渗透法制教育。《中华人民共和国预防未成年犯罪法》第二章预防未成年人犯罪的教育第六条对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育。对于达到义务教育年龄的未成年人，在进行上述教育的同时，应当进行预防犯罪的教育。预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法 和防范违法犯罪的意识。学生发言。２、我们的体验计划。学生制定体验计划，填写书第14页的表格。３、亲身体验。学生亲身体验活动。４、查查原因。你能说说是什么原因吗？学生发言。４、填写第16页的学习单。教后反思茅坝一小课堂教学设计用表 班级三（1）科目综合实践活动任课教师课题2、沙漠-------另类的土地教学内容沙漠-------另类的土地教学目标1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。２、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。重难点1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。３、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。。课时安排：总2课时第2课时教具准备：教学流程及方法设计意图教学环节我过国是世界上沙漠化灾害最严重的国家之一，可是还有很多人没有意识到这个问题的严重性。6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我们做些科普小报发给同学们，做一次环保宣传吧！１、确定小报的内容。 小报要包括哪些方面的内容呢？学生发言。１、采集相关素材。让学生收集相关的资料。3、学一学。大家看看从常见的小报中我们可以学到怎样出小报。２、制作小报。学生制作小报活动。5、填写第18页的学习单。教后反思 茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实践活动任课教师课题3、走进“0”和“1”的王国教学内容走进“0”和“1”的王国教学目标看看“0”和“1”有什么特点。重难点我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉伯数字”的发明和运用。课时安排：总2课时第1课时教具准备：教学流程及方法设计意图 教学环节一、同学们自由说说你是怎么学习数字的。学习26页数的历史。“阿拉伯数字”就是阿拉伯人发明的吗？它为什么叫阿拉伯数字？它为什么能在全世界通用？同学们通过26页的学习，回答以上问题。四、五、看看“0”和“1”有什么特点，完成27页习题。把完成的结果总结下来，和同学交流。六、教师总结。教后反思茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实践活动任课教师课题3、走进“0”和“1”的王国教学内容了解数的历史教学目标看看“0”和“1”有什么特点。 重难点我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉伯数字”的发明和运用。课时安排：总2课时第2课时教具准备：教学流程及方法设计意图教学环节一、回忆上节课所学内容。二、想一想为什么没有一个数除以0的算式？0能做除数吗？查查资料说明0为什么不能做除数，把理由写下来，完成28页表2.三、进一步总结在乘法和除法的竖式计算中，0写，并举例说明。完成29页表1。的处理方法吗？写一四、说明1在计算中的特点，把你的发现写下来。完成学讨论，教师总结。29页表2。同年月教后反思茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实践活动任课教师 课题4、节日万花筒教学内容了解中国的传统节日教学目标弘扬中国传统文化，知道中国是一个多名族国家。重难点了解中国的传统节日，了解各个不同名族的不同特色。课时安排：总2课时第1课时教具准备：教学流程及方法设计意图教学环节一、同学们自由说说自己知道的节日。二、学习39--40页漫话中国传统节日。观察思考，完成下表。节日时间节日名称节日由来节日习俗、特点教后反思 茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实践活动任课教师课题节日万花筒教学内容了解中国的传统节日。教学目标弘扬中国传统文化，知道中国是一个多名族国家。重难点了解中国的传统节日，了解各个不同名族的不同特色。课时安排：总2课时第2课时教具准备：教学流程及方法设计意图 教学环节一、谈话导入，同学们完成下表。民族节日民称节日时间习俗、活动特色二、在这些节日里，你最喜欢那个节日？它什么深吸引你呢？把你的想法与同学们分享。我最喜欢的少数民族是：我认为它的魅力在于：了解我们贵州的少数民族。（完成47-48）页内容。三、请家长帮忙完成49页的表。四、同学们自学50-52页参考资料。教后反思茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实践活动任课教师课题声音真奇妙教学内容学会关心他人，特别是关心残疾人。教学目标（1）了解人类听到声音的过程；（2）知道骨传导的原理；（3）了解双耳效应及其应用。过程与方法：通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。 重难点了解声音的传播。教学难点：知道声音是怎么传播的。课时安排：总2课时第1课时教具准备：教学流程及方法设计意图教学环节一、声音的产生：1、指导看图，同时播放音像———声情并茂2、归纳共同点引出探究内容：———培养归纳、概括能力3、学生探究：声音是怎样产生的？（音叉、橡皮筋、桌子、钢尺、声带、小鼓、小锣等）①明确实验的目的、实验方法，②注重实验过程中的各种现象，并能归纳表达③观察思考、讨论作答、举手发言4、引导探究的方法：提出问题→进行假设、猜想→探究实验→归纳结论二、声音的传播：1、探究：桌子传声—————固体能够传声2、空气传声：听到飞机和响声3、“真空铃”演示：———实验推理：“假如没有空气”呢？4、播放录像“振动的音叉激起的声波传入人耳”指导学生自学“想想议议”年月第五课知识与技能：（1）了解人类听到声音的过程；（2）知道骨传导的原理； （3）了解双耳效应及其应用。过程与方法：通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。情感态度与价值观：学会关心他人，特别是关心残疾人。一、声音真奇妙二、教学重点：了解声音的传播。三、教学难点：知道声音是怎么传播的。演示：液体传声教后反思茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实任课教师 践活动课题声音真奇妙教学内容学会关心他人，特别是关心残疾人。教学目标（1）了解人类听到声音的过程；（2）知道骨传导的原理；（3）了解双耳效应及其应用。重难点通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。课时安排：总2课时第2课时教具准备：教学流程及方法设计意图教学环节一、回忆上节课所学内容。同学们知道声音是怎么传播的？二、学生探究：声音是怎样产生的？（音叉、橡皮筋、桌子、钢尺、声带、小鼓、小锣等）①明确实验的目的、实验方法，②注重实验过程中的各种现象，并能归纳表达③观察思考、讨论作答、举手发言三、学习声音会跳吗？湿空气比干空气的密度大，所以声音更容易在湿空气里传播。四、年月第六课学习61页声音也会灭火的道理。 教后反思茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实践活动任课教师课题生肖文化知多少教学内容通过趣味猜谜、生肖故事等综合活动，使学生加深对十二生肖这一古老的传统文化的认知；教学目标在“生肖调查活动”中，培养学生的组织、社交、合作探究等综合实践能力；经过本次综合实践活动的学习，激发学生对传统文化的学习兴趣和热爱之情。重难点。课时安排：总2课时第1课时教具准备：教学流程及方法设计意图教学环1、激趣导入在师生问好之后，我出示谜语：“说它多，真是多，全国每人有一个；说它少，真是少，全国只有十二个。请大家猜猜谜底是什么？”学生回答之后， 节板书：生肖。接着引入生肖是我国传统的文化（从原始社会开始，我们的祖先就认为人类与动物有着血缘关系，因此，对某些动物的图腾崇拜，胜过了对人自己。十二生肖已成为中华民族的传统文化符号，蕴含着深刻的思想和丰富的情感。）我对这一传统文化做必要的介绍并板书：文化。最后顺势提问：（1）同学们，你们对我国的生肖文化知道多少呢？（老师边等待学生回答，边板书：知多少）（2）十二生肖是哪十二个动物？（课件出示，并介绍生肖的特征）这十二个动物有着怎样的故事呢？那么老师今天就来带领同学们一起畅游生肖乐园吧！ 教后反思茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实践活动任课教师课题生肖文化知多少教学内容通过趣味猜谜、生肖故事等综合活动，使学生加深对十二生肖这一古老的传统文化的认知；教学目标在“生肖调查活动”中，培养学生的组织、社交、合作探究等综合实践能力；经过本次综合实践活动的学习，激发学生对传统文化的学习兴趣和热爱之情。 重难点。课时安排：总2课时第2课时教具准备：教学流程及方法设计意图教学环节一、走进生肖“奥运会”场地——讲故事点击课件提问：（1）为什么在十二生肖中没有猫？（2）十二生肖的排列顺序是怎样的？（3）为什么老鼠排第一呢？让学生带着这些问题听老师讲故事——生肖奥运会，以帮助学生了解十二生肖的由来和激发学生的学习兴趣。二、巩固排序专为了突破本课时难点，我设计了巩固生肖排序活动。首先，我出示课件：在钟面上按顺序逐个显示十二生肖。我在出示课件的同时给学生介绍，把老鼠排在钟面的“12”处，按顺时针方向，依次给十二生肖排序，并说明一个动物代表一年，其目的是让学生明白：十二生肖每次轮回要十二年，一次轮回完了再重新开始。由此引入“本命年”一 词来说明有的大人和同学们的生肖是相同的。我以钟面形式出现，将复杂的十二生肖排序问题简单化，使学生一目了然，并为下一个活动环节做好准备。最后，让学生分组进行排序训练。教后反思茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实践活动任课教师 课题中华大家庭教学内容中华大家庭教学目标1、知道祖国的全称，知道祖国是一个多民族国家。2、了解祖国面积和人口及在世界的位置。3、了解少数民族的集聚地。4、感受祖国的地大物博。重难点数民族人民在保卫祖国、建设祖国中的作用。。课时安排：总2课时第1课时教具准备：教学流程及方法设计意图教学环节一、情景导入：播放《爱我中华》学生聆听。歌中唱到了什么？你知道些什么？那么你了解我们的国家吗？好，这几课老师就和同学们一起了解一下我们的祖国——伟大的中华民族。二、指导阅读，了解祖国。同学们，我们的祖国，在世界的东方，太平洋的西岸，她的陆地面积960万平方公里，海洋面积300万平方公里。其中的陆地面积居世界第三位。（俄罗斯、加拿大） 1、中国是一个统一的多民族国家。由56个民族组成。其中，汉族人口最多，（11.6亿），其他55个民族人口较少（1亿多），由于这些民族相对于汉族来说，人口较少，所以称这些民族为少数民族。（汉族占全国总数的91.59%，少数民族占全国总数的8.41%）2、少数民族人口分布：分布在：新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、内蒙古自治区、青海省、云南省、贵州省、四川省。其他省份也有数量不等的少数民族居住。3、各民族使用的语言文字中国不仅是一个多民族的国家，也是一个多语言、多为主的国家、少数民族都有自己的语言。回族、满族通用汉语和汉文。教后反思 茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实践活动任课教师课题中华大家庭0教学内容汉族蒙古族回族藏族维吾尔族教学目标1、初步了解生活中比较熟悉的汉族、回族、蒙古族、维吾尔族、藏族等民族在饮食、服饰等方面特有风俗。2、在生活中调查、收集、整理主要少数民族风俗图片等资料，提高识图能力和收集整理资料的能力。3、在生活中自觉形成民族间和睦共处，互相尊重的情感和态度。重难点在生活中了解回族、蒙古族、维吾尔族、藏族在饮食服饰等方面的特有风俗。。课时安排：总2课时第2课时教具准备：教学流程及方法设计意图 教学环节一、导入：同学们，现在就让我们一起来认识一下中华大家庭的每个成员。本课介绍汉族、蒙古族、回族、藏族和维吾尔族。走进民族花园1、汉族；你对汉族有多少了解？（学生讨论）汉族广泛的分布在我国各省、市、自治区，人口约为11.6亿。不仅是中国，而且也是世界上人口最多的民族。语言文字、习俗：汉字是世界上最古老的文字。汉族最隆重的传统节日是春节，还有元宵节、端午节、中秋节等。（你能说出几个节日的风俗吗？2、蒙古族：蒙古族分布在内蒙古自治区、新疆维吾尔族自治区、辽宁省、青海省、甘肃省到呢个等地。（581.4万人），传统产业以畜牧业为主，兼营农业。蒙古族有自己的语言文字。蒙古族是一个游牧民族。被称为“马背上的民族”传统节日有春节（白节）、“那达慕”大会、马奶节等。 教后反思茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实践活动任课教师课题课美味厨房教学内容正确认识厨房里的物品。教学目标：能正确使用厨房里的工具。教学目标正确认识厨房里的物品。教学目标：能正确使用厨房里的工具。重难点了解安全用电的常识。学习《中国电力法》。。 课时安排：总2课时第2课时教具准备：教学流程及方法设计意图教学环节一、认识86页厨房里的这些用品。二、说说这些用品的以下事项。名称用途注意事项三、了解87页安全用气常识。四、学习88页安全用电的常识。记住88页3点用电的安全知识。教后反思茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实践活动任课教师课题美味厨房教学内容正确认识厨房里的物品。 教学目标能正确使用厨房里的工具。重难点了解安全用电的常识。学习《中国电力法》。了解厨房的使用材料都从哪里来？。课时安排：总2课时第2课时教具准备：教学流程及方法设计意图教学环节回忆上节课所学内容。备料。1、买速冻食品应该到哪里去买？2、购买速冻食品应该注意些什么问题？（1）尽可能购买包装产品。（2）注意产品包装。（3）注意看产品标签。（4）选购回家的速冻食品，如果不马上吃，要尽快放回冰箱。完成90页表1.三、操作，了解速冻汤圆是怎么煮的。（1）锅内放入适量的水，把水烧开。（2）把汤圆放入锅内，用勺子轻轻推开。（3）待汤圆浮起后，迅速改用小火。（4）然后加少量冷水，直到煮开。（5）再加少量冷水直至煮开，反复两次后，盛入碗中即可食用。同学们完成92页的表。 四、五、六、年学习小窍门。学习了解煮速冻饺子的小窍门，完成93页的表。亲自动手煮一碗汤圆或者饺子。完成95页和96页的表。写一写自己的劳动心得。教后反思 茅坝一小课堂教学设计用表班级三（1）科目综合实践活动任课教师课题我动手，我快乐教学内容开展一次洗衣服比赛。教学目标1、教育学生热爱劳动。2、学生学会洗衣服。重难点怎样洗净我们平常穿脏的衣服。。课时安排：总2课时第1课时教具准备：教学流程及方法设计意图教学环节一、学习102-104页，看看该怎样洗净自己平常穿脏的衣服。1、自己的内衣裤。2、自己的鞋。3、自己的外衣。二、收集我们在生活中总结的去污妙招。完成105页的表。 三、完成自己本期参加的主题活动。教后反思