《时分秒》教学反思

《《时分秒》教学反思 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《时分秒》教学反思[《时分秒》教学反思]“时、分、秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容，由于“时分秒”时间单位对于学生而言是比较抽象的，尽管学生是初步研究有关时间的知识，但生活中学生对于时间已有了相当多的感性知识，切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间息息相关，《时分秒》教学反思，教学反思《《时分秒》教学反思》(..)。在上这单元前，我将学生原有的关于时间的知识与生活经验在课前做了个测试，发现班上的学生几乎不能正确读出钟面上的时刻。针对这一现象，我从四个方面开始教学：一是认识钟面。我利用教具钟让学生知道钟面有哪些部分

2、组成，各表示什么；二是认识时间：时、分、秒，知道1时＝60分，1分=60秒，在让学生理解时与分的关系时，又用教具向学生演示时针走一大格，分针走一圈，从而揭示时与分的内在联系。三是掌握时间的写法，并能用这几种写法写出种面上所反映的时刻。四是学生不仅要独立探索，还要有合作交流。《时分秒》教学反思2　　第2篇《时间管理》培训心得　　〖预览〗8月2号部门全体同事去听李践的演讲《时间管理》，触动很大！　　一.要事第一，做事要分轻重缓急，abc法则。　　二.假如今天是生命中的最后—天，一生就是一天，当日事要当日毕。　　三.整洁和条理：东西

3、从哪里拿就放回哪里，把同类同时用的东西放在一起方便找。　　四.第一时间处理，快速的思考，快速的行动，快速的处理工作。　　五.做自己该做的事，不要让别人浪费自己的时间。　　六.果断授权，让别人为你工作。……《时分秒》教学反思3　　第3篇《时代的选择（设计1）》教学反思　　〖预览〗《时代的选择（设计1）》教学反思河西初中余武兵今天在九一班上第三单元第七课：走强国富民之路的第一课时：“时代的选择”。本节课我按照明确目标——教师讲授——师生互动——归纳小结——检测反馈五个环节来进行教学。对新知识的学习主要分两大板块：一是科教兴则国兴；

4、二是面对竞争与差距。在第一板块以教师讲授为主，首先通过世界三次技术革命带来的世界经济、世界格局的变化，得到结论：一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。接着用袁隆平研究的杂交水稻为解决我国和世界粮食问题做出的贡献，进一步说明：科学技术是第一生产力。科学技术的发展，关键靠人才，人才的培养主要靠教育。第二板块采用师生互动的方式，让学生自读p80内容，老师出示思考题，然后师生通过教材实例讨论，使学生明白：与发达国家相比，我国科技、教育的差距还比较大，我国实施科教兴国战略，是时代的选择。本节教学的成功之处我认为有以下几点：1

5、、以本节教学目标为中心和主线实施课堂教学，整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，突出了重点。2、充分运用了教材中的案例、图表。3、在第二板块运用师生互动的方法，激发了学生的学习积极性。需要改进的地方主要有这几方面：1、教师包办较多，不相信学生，学生的主体地位没有充分体现。比如三次技……《时分秒》教学反思4　　第4篇《认识时分》教学反思　　〖预览〗《认识时分》教学反思　　“时分”是在学生对时钟有了初步的认识的基础上进行教学的。“时分的认识”是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识，并且还是比较抽

6、象的知识。在认识时间方面由于知识点较多较凌乱，很多孩子对于认识时间是有一定的困难的，因此在教学中我注重做到以下几点：一、注重新旧知识的衔接：在一年级的时候学生已经初步认识了钟面，并会看整时，所以，我先帮助学生唤醒沉睡的记忆，提问：“关于钟面，你都了解些什么？”教师简洁的问语激活了学生的知识储备，学生争先恐后地交流自己知道的有关时间的知识，比如钟面上有12个数字，有时针、分针以及整时的认读方法等等。在短短的两三分钟的询问中，教师把握了多数学生的知识基础，确定了教学的起点，完成了对教学预案的调整，课堂气氛一下子活跃起来。于是，我趁

7、热打铁，引入新知，通过再次让学生观察钟面，找出了钟面上的知识：有12个大格，60个小格，每个大格里有5个小格。在“认识时分的关系”和“准确读写时间”这两个难点时，有的学生已经知道1时=60分，1分=60秒，于是我借助多媒体的演示使学生对自己的认识有了更直观的印象。有的已经会用两种方式写时间，课堂上我先让学生尝试自己书写时间，再请有不同写法的孩子板演，并说明写法。二、培养合作能力、体验感悟教学要……《时分秒》教学反思5　　第5篇《时、分、秒》教学反思　　〖预览〗《时、分、秒》是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很

8、强的数学知识。学生在一年级时曾学过认识钟表这一内容，对整时、半时和分都有了认识。本单元是在前面学习的基础上认识秒和进行时间单位之间的换算。考虑到与以前所学知识相隔时间挺长，在课刚开始，我引导学生对钟面和之前所学的时间知识进行了复习。在《认识秒》的这节课上我改革了课堂教学的组织