国立台北大学教师教学评量机制改善计画.doc

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1、國立臺北大學教師教學評量機制改善計畫教學發展中心為提昇及改善本校教師教學品質及促進學生學習成效，並鼓勵系所發展適切之教師教學評量方式，蒐集多元量化與質性資料，持續修正教學評量工具，提高教師教學評量結果的公正性及可信度，以規劃實施符合教師所需之輔導措施，特別訂定「國立臺北大學教師教學評量機制改善計畫」（以下簡稱本計畫）。壹、計畫目的一、藉由各學院、系、所的教學意見調查表之改良設計，透過統計方法中之多變量分析，檢討評量調查工具及教學評量對教師教學與對學生學習成果之影響，達到教師改善教學品質、促進學生學習成長之目的。二、協助教師改善教學

2、，期能建立輔弱增能機制，提供符合各系所教師需求之教學諮詢輔導。三、促進教師間教學與專業資訊流通，透過改善教師教學品質及經驗分享，型塑合作教學之組織學園。貳、計畫實施要點一、申請對象：可以學院、系、所為單位，並以所屬教師為對象。二、執行期程：每年辦理兩次，並以學期為單位。第一期（上學期）：1月至6月。第二期（下學期）：7月至12月。三、執行方式：（一）申請單位得聘請一位兼任助理，協助處理相關業務，含所需之教學評量問卷設計之改良、統計相關分析以及成果報告彙整、會議及活動的辦理及聯繫等，並全程參與教師教學評量及教學品質精進之計畫。（二）

3、申請單位可辦理增進教師教學評量機制之各式活動，如：讀書會、經驗分享、座談會、觀摩及討論會等。此外，每期需針對所屬教師辦理至少一場教師教學評量有關之演講活動，製作成果報告（含照片）。（三）申請單位依據所屬教師之座談結果，研擬發展所屬之教學問卷評量（草案），並至少執行一次前測，作出信、效度之統計分析結果後，提供教學發展中心作後續檢討規畫全校性教學評量之參考。（四）可針對自製評量施作結果，對評量中分數異常之教師授課情形做追蹤與檢討，並研擬教學品質改善之計畫或輔導機制，精進教學品質。四、補助基準：（一）每一計畫案最高補助新臺幣6萬元整，補

4、助項目含：兼任助理、資料蒐集費、講師鐘點費、出席費、交通費、印刷裝訂、文具雜支…等。（二）受補助單位，應依教學發展中心核定之計畫經費概算表依序簽會教學發展中心、會計室等有關單位，經同意後始得動支。（一）受補助單位核銷時需檢據，並依會計室相關規定及程序辦理。參、申請及審查作業一、申請期限：每年1月及6月為原則，以書面提出申請，確切時間以公文公告方式辦理。二、申請文件內容：（格式如附表1）（一）基本資料（二）申請計畫書，包含：1、規劃理念（含預計達成目標）。2、特色描述及活動項目內容簡述，如：演講、參訪、座談、讀書會（含書單）等。3、

5、每月預定執行活動進度及內容，例如研討主題及討論運作方式。4、經費預算分配。三、補助基準：（一）計畫書內容對於「如何精進教師教學評量機制」之描述具體且豐富者。（二）申請補助之學院、系（所）以不重複為原則，每學院（含所屬系所）最多得補助二件。（三）倘前期受補助單位執行情形良好，且計畫具延續性和發展性，得不受前條限制。四、申請單位如獲本計畫之補助，需確實依照計畫辦理，未依計畫執行者將撤銷補助。五、申請單位執行本計畫補助之總體績效，將做為後續補助之參考。肆、成果提報一、受補助之單位，於次期申請日前，須提交完整之成果報告（格式如附表2）予教

6、學發展中心。成果報告內容包括：活動歷程紀錄（格式如附表3）、教師教學評量（草案）執行成效評估、教師教學輔導措施及相關建議。二、計畫執行期間及最終成果產出，如涉他人智慧財產權者應依相關法令規定辦理，而計畫成果，基於非營利推廣之需，教務處享有使用權。伍、本計畫如有未盡事宜，將另行規定之。附表1：補助計畫申請書單位名稱召集人姓　　名系所／職稱電子郵件聯絡電話／手機計畫內容一、規畫理念二、計畫特色描述及計畫項目內容簡述，如問卷設計需求、參觀活動及機構、讀書會、書單及相關演講…等。三、預定進行方式四、進度規劃時　　　間日　　　期研討內容備　

7、　註一、參與對象二、預期成果三、經費分配表項目單價數量小計備註兼任助理費【註一】講座鐘點費【註二】印刷裝訂出席費交通費雜支（含誤餐）【註三】總　　計四、參考書目五、其他註一、兼任助理費（一）大學生：每月最高不超過4,000元。（二）研究生：每月最高不超過6,000元。註二、講座鐘點費（一）校外人員：1,600元／時（二）校內人員：800元／時註三、雜支（含誤餐費）（一）每一案以3,000元為上限。（二）誤餐費：每人80元（上限）附表2：補助計畫成果報告（計畫結束後二週內提供）單位名稱召集人姓　　名系所/職稱執行期間_____年__

8、____月～_____年______月第一部分：摘述活動辦理情形第二部分：執行成果紀錄列表(詳細資料請列入活動歷程檔案)1、活動名稱2、主要參與人員第三部分：執行成效評估、後續調整規劃1、評量草案2、前測結果與分析。3、後續調整、規劃與實踐方式。第