芬兰优质的英语教育及启示

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1、芬兰优质的英语教育及启示　　芬兰拥有优质的英语教育，英语也是其最为流通并被广泛使用的一种语言。芬兰的外语课程设置、外语学段划分、课时分配及英语教育状况都具有其独特性。此外，芬兰优质英语教育对我国英语教育提供了经验和启示：创设尽量真实、自然、有意义的英语学习环境;努力实现英语学科与其他学科的综合化;全面提升教师的科研素质。　　芬兰是一个多民族、多语言的国家，其母语有三种：芬兰语、瑞典语和萨米语，官方语言为芬兰语和瑞典语。在所有人口中，母语为芬兰语的人口占90.4%，瑞典语占5.4%，萨米语占0.03%;余下4

2、.2%为其他语言，包括俄语(0.97%)，爱沙尼亚语、索马里语、英语、阿拉伯语。①芬兰的基础教育取得了举世瞩目的成就，教育发展的国际化趋势使芬兰人认识到，要适应和融入国际大社会，每个人必须掌握多门外语。因此，芬兰允许并鼓励有条件的学校开设多种外语教学，以利于学有所长的学生脱颖而出。　　一、芬兰外语教育概述　　芬兰等北欧国家向来注重外语的教学和学习，大部分芬兰人可以流利地讲外语，对英语更是喜爱。因此，英语也是最为流通并被广泛使用的一种语言。一般而言，义务教育阶段的芬兰学生除了学母语，还要学习两门外语(其中包括

3、一门官方语言)，尽管在理论上芬兰学生可以学习任何一门外语，但是迄今为止，英语仍然是芬兰小学生的最爱。②芬兰拥有高质量的外语基础教育，而国民普遍具有的高水平外语能力正得益于此。“让芬兰走进世界，让世界了解芬兰”，芬兰外语教育的成功经验值得我们学习和借鉴。　　(一)外语课程设置　　芬兰的外语包括英语、法语、德语、俄罗斯语、西班牙语、印度语、萨米语等。芬兰的外语分为A语言和B语言，A语言可以从1～6年级任意年级开始，一般从三年级开设;B语言则是从7～9年级任意开设，一般从七年级开始。A语言和B语言又分别分为必修语

4、言A1、选修语言A2和必修语言B1、选修语言B2。A语言的必修A1和选修语言A2均包括：芬兰语、瑞典语、英语、法语、德语、西班牙语、俄罗斯语、萨米语、印度语等其他语言。B语言的B1(必修语言)和B2(选修语言)涵盖了：芬兰语、瑞典语、英语、法语、德语、西班牙语、俄罗斯语、印度语、萨米语、拉丁语等其他语言。　　(二)外语学段划分和课时分配　　现行的基础教育课时分配中，基础教育阶段(1～9年级)的所学科目或科目群按照年级被分成不同学段，每个学段规定了每周最少课时数。从1～9年级A语言课程被分为三个学段：第一学段

5、是1～2年级;第二学段是3～6年级;第三学段是7～9年级。芬兰一学年一般为38周，所以38×(每周最少课时数)则是要投入教学的时间。在基础教育阶段，A语言至少有38×16=608课时数，这16课时也可以分为三个学段：在第一学段(1～2年级)，除规定外并未开设英语课程，在第二学段(3～6年级)，每周至少8课时，一学年是38×8=304;同样的，第三学段(7～9年级)每周至少8课时，一学年是38×8=304课时。地方和学校有权根据学段决定如何对课时进行分配，学校可视实际情况侧重于不同的科目，并自主灵活地安排授课

6、时数。　　(三)优质的英语教育概况　　芬兰拥有优质的英语教育，学生的外语能力水平和素养较高。“国际学生评估项目PISA”测试中，从PISA2000到PISA2006，芬兰学生的阅读成绩都明显优于其他国家，尤其是在获取信息、文本理解这两个阅读子项目上的表现更为出色，成绩远远高于其他参与该项目的国家和地区：PISA2000、PISA2003芬兰均列位第一，PISA2006位居第二。③此外，据芬兰官方最新统计数据显示，2014年5月23日出版了一份题为“学生的科目选择2013”，④其内容则是关于“综合性学校大部分

7、学生学习英语”的数据报告。根据芬兰教育数据显示，英语在综合性学校的1～6年级成为最普遍学习的一门外语。66%的学生参加了1～6年级作为必修和选修的外语课程——英语的学习，而其他外语学习的学生比例只有5%，甚至更少。并且，英语的学习远远超过了作为母语的瑞典语(4.5%)和芬兰语(4.2%)的学习。这组反差明显的数据可以有力地证明，在小学阶段学生的外语学习中，英语课程作为A1(必修课程)和A2(选修课程)学习占主导性地位，芬兰尤其注重作为外语的英语课程的学习。英语课程作为一项技能性工具性的科目，他们把英语能力的

8、获得视为现代生活和交际的一项必备技能和需要，因此，在学习期间也十分重视英语听、说、读、写综合能力的掌握和运用。大学毕业后绝大多数年轻人能用流利的英语与英美人进行交流。⑤芬兰整体英语素质很高，英语基础教育教学水平优异，尤其是英语运用能力很强。据新华网北京2008年9月5日专电，欧盟委员会一项对欧洲6个国家(丹麦、芬兰、德国、法国、西班牙)发布的一组调查数据显示，芬兰跻身于最具外语天赋的国家行列，63%的芬兰人能流利