2013七年级语文上册第六单元作文导学案(新版人教版)

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1、2013七年级语文上册第六单元作文导学案(新版人教版)!第六单元写作【文题设置】从生活中选择个你熟悉的事物,如“树根”“小草”“海潮”“桥”等,展开联想.写一篇600字左右的咏物抒怀的作文。既要具体描绘事物的形象.又要寄寓自己的感情,题目自拟。【写作指导】联想是一种心理活动的方式,也是一种重要的构思方式。它的特点是:从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。联想有两个要素:一、“有一定联系”;二、“别的事物”。其实,我们在生活中经常会产生联想,例如人们一提到蓝天,就往往想到白云。一提到秋天,就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢?因为它们在时空上往往相伴出现,于是我们就不由自

2、主地把它们联系在一起了,这就是相关联想再比如说,我们往往把小明友比喻成祖国的花朵,为什么会想到祖国的花朵,而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢?因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩,那么充满生机,惹人喜爱,和小朋友一样,这就是相似联想。对于写作流程,鲁迅曾以“静观默察”“凝神结想”“烂熟于心”“一挥而就”来概括。其间,“凝神结想”“烂熟于心”就是讲的联想和想象。对此《文心雕龙》中也曾有精彩的描述:“文之思也,其神远矣。故寂然凝虑,思接千载;悄焉动容,视通万里。吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风石之色。”凭借联想,可以把一些相近的、相似的、相关的乃至相反的事物联系、结合起来,把平日积累的素材、印象、感

3、受在头脑里融合、贯通、升华,形成一种新的思想,创造出一种新的形象。因此,联想思维在写作中的应用相当广泛,它不仅可以开拓写作思路,而且还可以唤醒我们沉睡的心智、题目要求写“咏物抒情”的作文,对所咏的“物”,要具体描绘它的形象,对于所抒的“怀”,要表达自己真挚的感情。“展开联想”,由眼前的“物”的具体形象,联想到自已真挚的“怀”的抽象感情。如“树根”:可以由树根深埋于地下,为树干的挺直,树叶的繁茂,所作出的默默的奉献,联想到为祖国建没作基石的工人、农民、战士、知识分子。再如“海潮”:时以从“声如千骑疾,气卷万山来”,“八月十五潮,壮观天卜无”联想到海潮的大气磅礴;可以从“早潮才落晚潮生,一月

4、周流六十回”,“春去花无迹,潮归岸有痕”,“若知潮有汛,嫁与弄潮儿”,联想到海潮的坚守信义;从海潮奔腾、波涛汹涌、吞吐日月、气壮山河.联想到宏伟抱负,博大胸怀【例文引路】土地碧空如洗,在朵朵飘动的白云下,黝黑的土地,与天空一起向前延伸,像两条永不相交的平行线,带着这个世界上的一切走向远方……泥土是博大的。相传,人类是由泥土转成,今天,我们都会亲切地叫“大地母亲”。广阔无疆的大地,用宽大坚实的胸膛,孕育着所有的生灵。我们无法用微量的单位,计算它的长度,即使是在某一疆域,它的广阔也无法估量它的奇特,它的春智,它的胸襟。所以,在这片坚实的土地上,才会有一望无际的天空,波涛汹涌的海洋,天涯海角,

5、秦岭淮河,才会有凶猛的恐龙,诡异的食人花,千奇百怪的昆虫,才会有烽火战国,魏晋风度,宋词元曲,才会有李白、杜甫、苏东坡等文人志士……所以我们是幸福的,我们生活在大地上,可以去触摸这神秘的过去和未来,享受土地带来的一切。土地是无私的。春天的繁花似锦,夏天的瓜藤缠绕,秋天的五谷丰登,冬日的银霜遍地,都是土地赐予人类的最佳礼物。。我们时代与泥土相依,在这深深地泥土下,是世世代代的辛劳。它让植物壮大,它让动物奔忙,它让我们造屋,它也让我们收获。你种下一粒种子,它回报你一朵花;你插下一截柳枝,它回报你一片绿阴;你倾倒一车车垃圾,它只是默默承受二这就是土地,承受最大的痛苦,献出最甜的果实。泥土是纯净

6、的。你是否还坐在单调的办公室里,是否还被包围在拥挤的城市中,你是否还在热衷现代文明?不要再犹像了,抛开城市的沉重、叛变的网络,逃离浮华喧嚣,回归最初的原始纯净,让生命返璞归真,穿着纳底的布鞋,走在松软的土地上,任风吹过耳畔,多么惬意!捧一团泥土,赋予它各种向往的形状,任意创造;到绿茵场上,去挥洒激情汗水,酣畅淋漓;摘去头饰,让大脑尽情享受清风淡雨的沐浴,脱去鞋袜,让脚丫疯狂亲吻那扶红摇绿的叶陌田藤。生命本该如此,呼吸泥土的芬芳,与上地亲密接触,那是心灵最纯净的空间。生命源于土地,也必将归于泥土土地是生命最原始的状态让我们亲近土地,让原始与纯真永驻心间。【点评】好作文总会把读者置于特定的时

7、空中,本文小思过往,看现在,种种念想直指现代化的症结。由泥土联想到女娲抟土造人,联想到春华秋实,联想到农业与工业文明下的任性追求,表达的却是一个由小我上升为大我的人类忧愁。一言以蔽之:大气。

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