人教版物理八年级上册教案设计

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1、实用标准文案课时：　　　　　　　　　　　　　授课时间：课　题：科学之旅教学目的1、了解什么是物理？2、激发学习物理的兴趣。  3、探讨学习物理的方法重　点：难　点：关　键：能如何激发学生探索物理的兴趣。成功的演示新奇有趣的物理实验。否利用实验、现象激发学生思维。学情分析1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、视频等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。 2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、

2、现象等，并小结出物理的学习方法。教法学法演示法、观察法、实验法、分析讨论法、多媒体辅助法教学教具乒乓球、漏斗、试管、薄纸、水、天宫十号“物理课”视频步　骤：师生双边活动二次备课一、情景引入，约3分钟请一名语文比较好的同学来朗读课前的沙滩拾贝的短文，提出我们这是一节物理课，而不是语文课，为什么要朗读短文呢？在这里设置悬念引入学习。图2图1图3二、学导并举、约30分钟1、播放视频“太空物理课”【设计意图】：提出物理是一门有用，有趣的科学，它与我们的生活息息相关，从分类上看，初中物理主要研究力，热，声，光，电这几个门类。板书：物

3、理是研究光、电、热、力等现象的科学。这节课的主要内容就是通过几个实现来象大家展示物理的美丽。  2、演示几个实验，说明物理是十分有趣的。（1）试管判爬实验 （图1）做法：大试管装入过半的水，管口朝上，放入小试管，倒过来，水流下，管上升。 现象：试管自动上升。 （2）伯努力方程  （图2、3）做法：一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。 现象：乒乓球悬在空中不下落。 【设计意图】：拓展：让学生撕下两张纸，用力吹纸的中央，发现纸靠近。 3、 物理不仅有趣，而且是十分有用的，它能帮助我们解释生活中的许多现

4、象。  板书：物理是有趣的。 物理是有用的。物理学是与我们的生活生产联系最为紧密的学科，可以说几乎所有的现象都可以用物理来解释，所有的发明创造都利用到了物理学。  牛顿其人，介绍牛顿，让人知道他在物理学中的伟大成绩，以及对人类的贡献。  小结：同学们，今天对所提的问题的分析，大家可能还领会不了，没关系，随着以后的学习大家就会明白其中的奥秘。  三、当堂训练无，因本节无具体考察内容四、总结提高，约5分钟怎样学好物理？（分小组讨论）（1）善于观察，乐于动手。 引导学生观察课本插图，勉励学生“纸上得来终觉浅，绝知学问要躬行”。 

5、 （2）勤于思考，重在理解。 不能死记硬背，贵在理解，要多问，“为学贵有疑，有疑贵问师”，不要以为问老师一些简单的问题会遭到耻笑，而不问。  精彩文档实用标准文案（3）联系实际，联系社会。 我们学了知识以后，如果能解释生活中的现象，就完成了一次飞跃，如果遇到生活中的疑问，又从课本中找到根据，就又完成一次飞跃。  （4）像科学家那样探究。 介绍伽利略的贡献：伽利略望远镜，伽利略温度计等。尊称：近代科学之父  引导学生阅读课本第7页“伽利略对摆动的研究”，并讨论材料后的几个问题。五、作业无，因本节无具体考察内容课后反思：板书：

6、科学之旅（序）1、物理是研究光、电、热、力等现象的科学。2、物理是有趣的、有用的。 3、怎样学好物理？ （1）善于观察，乐于动手（2）勤于思考，重在理解（3）联系实际，联系社会注：注重观察与实验，勤于思考，注意理解精彩文档实用标准文案课时：　　　　　　　　　　　　　授课时间：课　题：1.1　长度和时间的测量教　学：目　的1、通过长度和时间的测量知道其国际单位、测量工具、使用方法、减小误差的方法。2、知道长度和时间的单位和测量，正确使用和换算。重　点：难　点：关　键：使用适当工具测量时间和长度。误差的产生，误差与错误的区别。

7、刻度尺的读数分析，几种测量长度的方法学情分析学生对于本节内容比较熟悉，学习起来不会吃力教法学法演示法、观察法、实验法、分析讨论法、多媒体辅助法教学教具（教师）米尺、直尺、停表、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器（学生）直尺、三角尺步　骤：师生双边活动二次备课一、情景引入，约2分钟测量的必要性1、【学情预设】：学生各自谈谈自己的想法和根据，回答问题现实生活中我们常用眼睛判断物体大小、长短。出示书本（P10)图1，图中的帽檐直径AB和帽子高度CD那个较长？出示图2，中心的圆哪个较大？先看看再用尺量。2、【学情预设】：不可靠，要用尺子

8、量的准确。我们的视觉总是可靠的吗？估计一下谈谈你的结论，要想得到准确地数值应该怎么做？引入测量的必要性。【设计意图】：让学生多注意身边的物理现象同时激发学生求知欲二、学导并举、约26分钟一、长度的测量 1、常用的长度测量工具 (1) 让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工