学校安全隐患排查治理活动实施方案

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1、学校安全隐患排查治理活动实施方案为深入开展安全隐患排查治理活动,根据市教体局有关文件精神,结合学校实际,特制定本活动方案。一、指导思想深入贯彻党的十八大精神,坚持科学发展、安全发展的理念,全面落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,积极开展“安全生产隐患排查治理年”活动,结合学校安全教育的特色,着力整治安全隐患,将安全职责落实到位,做到安全监管创新、安全措施强化、安全机制有效,促进学校校园安全形势进一步好转,确保学校师生生命财产安全和教育教学秩序稳定,努力打造“平安校园”建设平台。二、工作目标通过开展安全隐患排查治理活

2、动,进一步落实安全工作主体责任和安全监管主体责任,全面排查治理校园事故隐患和薄弱环节及重点部位,切实解决存在的突出问题、疑难问题,建立健全安全防范措施和管理制度,进一步提高师生的安全意识和安全素质,提高事故防御和应急救援能力,有效遏制校园重特大事故的发生,减少一般事故的发生。通过隐患排查治理,实现学校安全事故起数、在校学生非正常死亡人数,创建平安校园,促进教育事业科学和谐稳定发展。三、工作范围和重点安全生产隐患排查治理的范围是:全校范围。隐患排查治理的重点是:学校安全责任制的落实、安全管理制度的修订完善和执行、学生交通、学

3、校饮用水、传染病等疾病防控、消防安全、校舍安全、教育教学设施、校园周边环境等。四、校园隐患排查治理主要内容(一)学校安全制度的健全和落实情况1.检查学校安全工作责任制的落实情况:学校是否建立主要负责人、分管负责人、安全管理机构或校园安全管理人员、岗位安全责任制,安全责任书有没有层层签订落实,相关责任有无到岗、到人。2.检查省教育厅制订的有关中小学安全管理办法等制度的执行落实情况:各项安全管理制度的学习、宣传和培训情况,师生对各项制度的知晓率,日常管理中各项安全制度是否落实到位。3.检查学校教师值班制度的落实情况。4.检查学

4、校制订和完善安全应急预案情况:有没有结合本校实际,建立预案,并举行针对性的演练。(二)学校食品卫生管理工作1.检查学校商店卫生工作:按照《学校卫生工作条例》要求,重点对商店的布局、防蝇防鼠和消毒等设施设备、商店人员的健康证、物品采购流程等进行检查。2.检查学校对商店食品卫生工作的监管情况。3.检查有无发生食物中毒。(三)学校饮用水安全1.检查学校饮用水水源情况:是否采用乡政府统一管道供应的自来水。2.检查饮用水水质情况:是否达到国家饮用水卫生标准。3.教师、学生饮用水是否经过烧开。(四)学校传染病等疾病的防控1.学校医疗设

5、施配置情况:学校是否设立医务室,有没有配置必要的医疗设施。2.学校传染病等防控制度建立情况:学校有没有建立应对突发公共卫生事件的应急预案,是否及时了解和报告传染病疫情信息。3.传染病防控工作开展情况:是否配合卫生部门做好免疫接种工作,在传染病高发时期,是否采取必要的防控措施。(五)学校校舍和教育教学设施安全情况1.检查校舍安全情况:校舍有无危房或破旧校舍,受天灾、自然灾害、雪灾等影响后的围墙的安全情况。2.检查教育教学设施的安全:学校提供的体育和劳技器材、旗杆、护栏、楼道、跑道等教育教学设施的安全情况。3.检查学校消防安全

6、工作:检查学校商店、教学楼、实验室和图书室的消防栓、灭火器、停电应急灯等设施的配备情况,电线的老化更新情况,消防逃生通道是否畅通。4.检查学校实验室安全情况:重点检查实验室内危险化学品的储藏、使用、登记等安全措施是否到位。(六)学校安全教育工作1.检查学校开展安全教育情况:安全教育课有无落实、放学前一分钟安全教育落实情况。2.检查学校组织安全教育主题活动情况:有无组织开展安全教育周(日)活动,学校各类安全的预警教育措施有无到位。3.检查学校安全教育活动的针对性和实效性。(七)校园周边环境整治1.检查学校周边的网吧、台球室、

7、游戏室等娱乐场所的安全隐患。2.检查整治学校周边各类流动摊点。3.检查存在学校周边影响师生安全的治安、交通、危险水域等安全隐患。五、实施步骤和措施(一)动员部署阶段。学校根据局实施意见,结合本校实际,研究制订“学校安全隐患排查治理”活动方案,明确工作责任,广泛动员,统一认识,周密部署,精心组织。将“学校安全隐患排查治理”活动的时间安排、排查范围、隐患治理要求等向社会公开,并公布举报电话,接受群众监督和举报,提高整改安全隐患的自觉性。(二)自查自纠阶段。要对学校的安全隐患进行全面排查,重点检查安全责任制落实情况、安全规章制度

8、建立和落实情况、安全管理机构和人员落实情况、安全设施设备运行情况、师生安全教育情况、应急预案制订及演练情况等。要根据不同时段安全的不同特点,有针对性地开展安全隐患排查工作。特别是夏季将至,游泳安全至关重要,要对校内的池塘,校园附近的河流、池塘,校园附近建筑取土后形成的水坑进行仔细排查;要对抗极端气象灾害

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