中职会计课程改革之我见

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1、中职会计课程改革之我见董书俊（韶关市中等职业技术学校广东韶关512028）摘要：针对当前中职会计专业教学存在的诸多不合理现状，必须对中职会计课程进行改革。为此，木文提出了中职会计课程改革的思路。关键词：中职会计课程改革思路一、根据市场需求的变化，适时调整专业细分设置中职教育必须以就业为导向，为此，我们应该细分市场，明确市场需求，合理调整专业设置。比如：根据部分毕业生自主创业和进入家族企业从事企业管理的现状，可以设置“企业管理”方向；根据部分毕业生的就业尚位是会计或出纳，应该设置“企业会计”方向；也可以根据当地市场的需求设置“财经文员”、“

2、仓库管理员”、“市场营销”等方向。二、成立专业建设指导委员会，为会计专业课程改革找好舵手学校应该成立由校内外专家组成的会计专业建设指导委员会，充分发挥行业专家在专业建设、课程改革、教学方法创新、教材建设与选用等方面的指导作用。专业建设指导委员会要对学校的整个教学过程进行全程指导，括专业设置、教学计划的制订、教材的编写或选用、教学评估、教改立项、校内实训、校外顶岗实习、就业等各环节。三、开发校木教材，适应当地市场需求目前我们使用的会计专业的教材是中等职业教育国家规划教材，为各职业学校通用教材，教材中的有些内容并不一定都能适应各个地方经济发展

3、的需要。这样，各校可以根据木地区的特点和自己的培养目标，编写校木教材。在教材的编写中，国家标准以及最新规定应在教材中有所体现。要遵循科学、合理、有针对性的原则，修改专业教学大纲和计划，编写出适用木地中职会计专业的理论课教材和实训教材。四、采用先进的教学模式，提高教学质量我们在会计专业的教学过程中，应该突出职业道德教育和职业技能的培养。要紧密联系社会实际和学生的生活实际，以及会计专业的就业岗位特点，改进德育课教育，加强创新教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培养学生诚实守信、廉洁自律的优良品质。专业技能课的教学要重视实训和实习环

4、节，可以用行动导向的教学模式，突出“做中学，学中做”，积极为学生创设能仿真体验完整会计核算流程的学习环境和条件，引入中小企业典型的会计业务，使用仿真的单、证、表、章进行会计岗位能力的训练，并结合相关课程的实训内容，积极开展校内的技能大赛。五、改善实训条件，提高实训教学效果为了提高学生的实际动手能力，就必须重视会计专业实训教学效果。但是企业财务会计工作的特殊性又决定了会计专业的学生不可能大批量地、随吋地到企业实习实训，所以，学校必须重视会计专业实训室的建设，改善会计专业实训条件，满足实训教学的需要，通过提高实训教学效果，培养学生良好的职业道

5、德，强化学生的实践能力，提高学生的综合职业能力，为就业打下坚实的基础。实训室的建设应该做好两个方面的工作：一个就是硬件建设，即实训场地的规划设计及实训设备和实训材料的购置；另一个就是软件建设，即实训师资的培训、实训内容的安排、实训程序的设计、实训效果评价机制的制定以及实训室的管理等方面。六、改革教学考核方式，科学考核教学效果传统的课程考核方式比较单一，往往采取卷面笔试的方式，这不利于对学生进行综合考核。应该坚持以就业为导向、以能力为本位的教学质量评价观，因此，对学生成绩的评价应根据评价主体及内容的多元化、方式的多样化，注重学＞』过程的考核

6、，采取卷面笔试和实际操作相组合、课内和课外相结合的评价方式。可以成立由企业专家、专业教师、学生代表等组成的考核小组对学生的理论和实训进行综合考评；也可尝试以会计相关资格证书作为相应科0的考评成绩，这将更有利于学生综合职业能力的培养和发展。七、加强“双师型”教师队伍建设，加快学科带头人的培养，使课程改革更具可持续性积极培养“双师型”教师要加强教师队伍建设，培养更多的双师型人才。中职学校的教学需要教师既有扎实的理论和教学经验，又奋生产实践经验和熟练的动手操作技能；既要了解本专业及相关行业的发展趋势，又要具有运用新知识、新技术、新工艺、新方法开

7、展冇效教学及教研的能力。故必须全面提高教师的素质，造就出更多的“双师型”教师。他们本身是大力推进职业教育的一面旗帜,会计专业是否能够培养出受市场欢迎的人才，和他们是否具有足够的水准、是否敬业有着密切的联系。因而，学校要注重培养“双师型”教师和学科带头人，积极关心、爱护他们，摆正他们在职业学校的位置，不断地调动他们的积极性。参考文献[1】许长华《会计专业综合课程设置初探》.中国职业技术教育，2003,11。[2】黄智高《中职会计教学中的问题及对策》.职教论坛，2004,6。[3】杨汉东《中等会计专业模块化课程体系设计与教学构想》.职教论坛，

8、2004,7。[4】戴波《会计教育的培养0标与课程设置研究》.商场现代化，2005,5。[5】杨振科《以素质教育为核心构建高职会计专业课程体系》.中国林业教育，2007,