xx高中语文必修一第一单元知识点总结（新课标）

《xx高中语文必修一第一单元知识点总结（新课标）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX高中语文必修一第一单元知识点总结（新课标）www.5y　　kj.com　　第一单元现代诗新[1]　　摘要：人教版新课标高中语文必修1主要选择了现代新诗的学习，包括《沁园春长沙》《诗两首》《大堰河——我的保姆》三首现代新诗。　　【编者按】在高中阶段，语文学习将与以往有所不同。语文教科书分为必修和选修两类，必修共5册。高中语文必修教材内容分为：阅读欣赏，表达交流，梳理探究，名著导读。这四个部分，前三个部分纳入课内学习

2、计划，“名著导读”可在课外自主安排。　　“阅读欣赏”是教材的主体，可分为4个单元，情感与意象（现代诗歌）、提要钩玄（古代叙事散文）、品人与品文（记叙散文）、博览约取（新闻、报告文学）。　　目前，对高中语文必修部分的基础知识的总结，可分为：情感与意象（现代诗歌）、提要钩玄（古代叙事散文）、品人与品文（写人记事散文）、博览约取（新闻、报告文学）、表达交流、梳理探究、名著导读这七个部分。　　沁园春长沙　　【课文简介】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

3、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　《沁园春长沙》选自《毛泽东诗词集》，整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情斗志。　　【字音】　　沁（qǐn）园春百舸（gě）峥（zhēng）嵘寥廓（kuò）挥斥方遒（qiú）　　漫（màn）江携（xié）来浪遏（è）飞舟　　【多音字】　　数字数典忘祖数见不

4、鲜汗水可汗遒劲劲头　　【相近字】　　沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石　　【字词解释】　　橘子洲：又名水陆洲，在长沙西面的湘江中。　　舸：大船。这里泛指船只。　　寥廓：指宇宙的广阔。　　峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。　　风华正茂：风采才华正盛。　　挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。　　激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。　　粪土：把…视为粪土,意动用法。　　中流：江心水深急流的地方。　　【近义词辨析】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月

5、，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。　　义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。　　寥廓：（天空）高远空旷。辽阔：（土地海洋等）辽远广阔。　　遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果。）　　遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。　　【文学常识】　　新诗：五四前后出现的

6、，新诗的“新”是相对古典诗歌而言，用白话写诗，摆脱古典诗歌严整格律的束缚，表达现代人的思想感情。　　词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。　　词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的

7、规格。　　【佳句欣赏】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。　　恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。　　忆往昔峥嵘岁月稠　　曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？　　2　　诗两首：《雨巷》《再别康桥》　　【课文简介】　　《雨巷》是戴望舒的一首象征诗，表

8、现了五四运动中激昂飞腾的理想同大革命失败的现实脱节的悲剧感，诗人采用象征的手法将大革命失败时的那份忧郁浪漫化，诗中描写的一切，悠长寂寥的雨巷，彳亍丁香一样的姑娘都可在现实中找到其象征意义。　　《再别康桥》是徐志摩的传世之作，诗歌记载下了诗人1928年秋重到英国，再别康桥时的情感体验，表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。　　【字音】