《东北地区的地理位置与自然环境》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《东北地区的地理位置与自然环境》教案　　教学目标：　　知识与能力　　东北地区的地理位置以及自然环境特征　　过程与方法　　通过对东北地区图文资料的分析，引导学生归纳地理位置以及自然环境特征，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。　　情感态度和价值观　　培养学生人地协调的观点　　教学重点：　　东北地区的地形与气候　　教学时间：3课时　　教学过程：　　引入　　东北地区的大致范围在哪里？以什么地形为主？属于什么气候类型？　　地理位置　　东北地区

2、的范围和面积　　活动　　读图6-1、6-2，完成下列任务团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区的邻国、临海、邻省（区）。东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？估算辽东半岛与山东半岛之间的最近距离。　　阅读材料：运用地图认识区域地理位置　　活动　　地理位置对生产生活、

3、经济发展、交通运输等都有重要影响。据此完成下列任务。　　比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要影响。比较东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响。　　地形特征　　活动　　结合所学知识，完成下列任务。　　读图6-6，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。　　读图6-5、6-7，归纳东北地区的地势特征。　　玲玲说，三江平原是由黑龙江、松花江和乌苏里江冲积而成的。她说得对吗？说一说你的判断依据。　　阅读：“白山黑水”　　气候特征团结创新，尽现丰富多

4、彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。　　阅读：东北地区的森林　　活动　　读图6-9、6-10、6-11，完成下列任务。　　东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点　　东北地区年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布

5、特点。　　图6-14、6-15、6-16表示的是大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量，据此完成下列任务。　　将上述三个城市按1月平均气温从高到低排序。　　在上述三个城市中，年降水量最多的是哪一个？　　判断城市A、B、c的名称，并归纳东北地区的气候特征。　　植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理要素的综合影响。由于植物的生长对地理环境的依赖性很大，因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。在一定程度上，植物是自然环境的一面“镜子”。读图6-17，完成下列任务。　　从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？团结创新，尽

6、现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　长白山东南侧年降水量可达1000毫米以上，而西北侧仅为600～700毫米。议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？　　玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还是西北侧？说出你的判断依据。　　教学后记　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

7、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。