《心脏和血管》五年级科学教案青岛版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《心脏和血管》五年级科学教案青岛版　　　　.情感态度与价值观：学生能应用已有的知识和经验对所提出探究活动的大致思路；在学习中主动查阅书刊以及其他信息源，学会利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。培养学生想知道、爱提问、尊重证据、愿意合作交流的科学情感态度价值观　　2.过程与方法：学生进行探究了解心跳与哪些因素有关，会制作简易听诊器的学习活动，提高动脑动手的科学学习能力，能设计制作带有创造性的科技作品，培养学生探究

2、学习的创新精神。　　3.知识与技能：学生小组合作学习，学生能够珍爱生命，了解和掌握心脏和血管的作用以及保健方法，知道人体血液循环的途径、路线。　　二、教学重点：心脏和血管的作用以及保健方法，知道人体血液循环的途径、路线的学习活动。　　三、教学难点：学生对人体心脏和血管作用以及血液循环途径的认识学习活动。　　四、教学准备　　课前搜集关于心脏和血管各个方面的文字图片资料，制作简易听诊器的材料：漏斗、剪刀、长胶管等，医用听诊器。　　五、教学过程团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月

3、，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一）【课前预习】　　.在父母的帮助下，在手腕找到自己的脉搏。测一测自己和父母的脉搏，一分钟跳动的次数。你有什么发现？　　2.什么是血管，血管分为哪几类？　　3.心脏在我们身体的哪里？大小如何？在下图中标出各个部分。　　课题3：心脏和血管　　二）预习汇报。　　1.小组内交流自己的预习成果。　　2.预习汇报。小组选派代表进行汇报。（方式

4、：一个小组只需要汇报一个问题。）　　三）【自主学习】（认真读书看图）　　1.在下图中标出人体的动脉，静脉、毛细血管、心脏的部分结构名称，并用箭头标出血流方向。　　课题3：心脏和血管课题3：心脏和血管课题3：心脏和血管课题3：心脏和血管课题3：心脏和血管课题3：心脏和血管课题3：心脏和血管课题3：心脏和血管课题3：心脏和血管　　2.心脏是怎样进行工作的？　　3.血管有什么作用？　　4.怎样注意心脏和血管的保健？（结合所搜集资料）　　5.在小组内交流讨论上述问题。（小组长主持）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成

5、立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四）【自主学习展示】　　小组代表进行讲解。鼓励学生作图，板书进行讲解。也可以利用多媒体。　　五）【实验（观察）探究】　　1.讨论：脉搏的每分跳动的次数和什么因素有关？怎样去验证？（先思考后发言）　　2.体验活动：（首先填写下表然后进行活动）　　活动目的：验证　　脉搏的跳动快慢。　　实验过程与结论：

6、　　一个人不同状态　　内容　　脉搏跳动次数（1分钟）　　结论　　3.组内交流结论。　　三）【活动展示质疑】（一个组一名发言人进行展示，同伴进行补充。其他组可以提问质疑）　　向全班展示实验结果。　　六）【检测】（5分钟）　　.心脏位于胸腔　　侧。它的形状像一个倒置的梨，上宽下窄，大小和自己的团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过

7、各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　差不多。　　2.心脏的内部有4个腔。分别为　　、　　、　　、　　。　　3.　　是血液在全身中循环时所经过的管状构造，它遍布在人的全身。　　4.血管遍布全身.分为　　、　　、和　　。　　5.心脏总是有规律的　　、和　　。收缩时.把血液从　　压入　　.舒张时.血液时.血液从　　流回　　。心脏每收缩和舒张一次.我们的心脏就跳　　次。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了

8、此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6.心脏的四个腔是相同的.血液在心脏里可以随意流动。（　　）　　7.血液循环的作用是（　　）　　血液循混是人体的运输兵　　‚血液把肠吸收的养料和肺吸收的氧气带给人体的各个部分.