《小花猫和小老鼠》备课教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《小花猫和小老鼠》备课教案　　【教学内容】　　.　　唱《小花猫和小老鼠》　　2.　　歌表演：小花猫和小老鼠　　3.　　认：小锣　　4.　　成长的足迹（一）　　【教学目标】　　　1．能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》、，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱《小花猫和小老鼠》。　　2．积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。　　3．认识打击乐器小锣。了解其演奏方式

2、，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格　　【教学重点】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。　　【教学难点】　　认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演

3、活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。　　【教学准备】　　钢琴　　多媒体　　cD　　课本　　【教学程序】　　师生活动　　复　　备　　一、复习歌曲《十二生肖歌》，引入新课。　　．师：排在十二生肖第一个的是谁啊？小老鼠是一个什么样的动物呢？你能学学小老鼠的动作、神态吗？　　师：今天小老鼠一出门就碰到了它的天敌，小老鼠和小花猫分别会是什么样的呢？　　2．师范唱歌曲。　　二、歌曲教学团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且

4、都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．朗读歌词，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。　　出示儿歌：　　一只小老鼠，一只小花猫　　瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵　　龇着两只小牙，吓得老鼠　　长着八字胡；赶快往回跑。　　学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。　　2．录音范唱（或教师范唱）　　师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？　　重点指导学生读准X•X　　XX

5、X　　0

6、节奏　　3．学唱歌曲：　　（1）跟琴用哼唱曲谱　　提醒学生注意间奏与尾奏　　（2）配唱歌词　　重点：用跟着老师的琴声模唱，对比区别没有附点与有附点的区

7、别。　　在四分休止符的地方适当加入衬词或动作，帮助学生掌握休止符。　　（3）采用多种方法帮助学生演唱出歌曲情绪。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真？　　4．师：在歌曲的伴奏中你有没有听出有一种以前歌曲中没有的伴奏乐器啊？　　（1）

8、师演奏小锣　　（2）引导学生说出小锣的特征　　（3）引导学生演奏小锣，并探讨怎样把握小锣演奏的力度让小锣的音色更好听。　　（4）记住小锣的声音图谱。　　（5）在歌曲中四分休止符处加上小锣演奏。　　5．表演歌曲：　　（1）引导学生根据歌曲内容分小组创编动作　　（2）分组表演，相互评价，相互学习　　（3）选出最好的表演组合，集体学习表演　　（4）成长的足迹（一）　　用不同的力度演唱歌曲，并合作表演　　6．自由发挥表演：　　学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。然后给大家展示一下。　　三、师共同评价小结.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，

9、共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生做猫或鼠的动作随《小花猫和小老鼠》的音乐走出教室。　　提醒学生认真听歌词，模仿出小花猫和小老鼠的动作，神态。　　　　加入小锣的演奏是歌曲有了什么变化？　　让每个学生都参与，用多种方法表现歌曲的内容。（演唱组