七年级政治下册《唱响自信之歌》学案新人教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级政治下册《唱响自信之歌》学案新人教版　　课　　件www.5yk　　j.com　　扬起自信的风帆　　《唱响自信之歌》　　【教学目标】　　知识与技能　　知道树立和增强自信的方法；学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；运用正确的方法，增强自信心。过程与方法让学生掌握树立和增强自信的三种方法。情感、态度与价值观　　树立对自我正确认识基础上的自信生活态度；在分析自己的优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态；在帮助学生树立自信、增强自信

2、的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。掌握树立和增强自信的三种基本方法。理解个人自信与民族自信的关系。　　一、创设情景，引入新课　　展示李咏图片）这个人同学们熟悉吗？谁能说说目前他主持的两个栏目？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师：这是他主持“非常6+1”的经典手势，他在主持“幸运52”的时候，

3、也有一个经典手势，同学们有印象吗？给你们一个机会，谁来表演一下。那么，这一手势代表什么含义呢？闯关成功的选手全是因为“幸运”吗？　　教师：正像同学们说的那样，成功靠的不仅仅是幸运，更需要信心和实力。在这个充满挑战的今天，我们需要唱响自信之歌　　二、活动探究　　（一）一、看到进步与长处　　1、说一说，和小学相比，和上学期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些进步？可以从学习、生活、交友、卫生、纪律、体育、唱歌、人缘、做饭、等多个方面谈起。　　活动　　（1)设计图表。按照教材提供的学习、交往、处理问题的分类设计图表，可在图表前加一栏“一个

4、月后的我”。　　记录变化。学生填写自己的变化表，体会进步的喜悦。　　发现进步。让学生与一个月前相比，把自己的进步填在“一个月后的我”栏目下。　　展示交流。一个月后，以“进步在每个月”为主题，在班级开展主题交流展览活动。　　活动三：你眼中的我团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1)设计问卷。教师课前准备

5、彩色的卡纸发给学生，请学生会根据教材提供的问题制作三份署名问卷。　　匿名填写。班长将所有问卷集中起来，发给每个同学三份问卷，请每个学生认真填　　多维评价。班长统一将所有的问卷搜集起来，再发给问卷的主人，每个同学收到三份没有署名的同学的评价，看看别人给自己写的优点。　　交流分享。在接到评价后，认真阅读，与同学分享自己的感受。　　二、增强信心和实力　　活动四：　　阅读并分析教材第29页案例回答：　　、主人公成功跨栏→推销失败→跨栏失败→成为一流推销员的人生经历给你什么启发？　　2、请学生讲述世界发明大王爱迪生的故事，结合自己的生活经历，谈谈你

6、是怎样增强信心与实力的？　　类似的感受。请学生依照教材的资料，回忆自己曾经类似的经历，感受实现目标中的干扰和困难。　　（2)观点的认同。就教材提出的“在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人”的观点进行分析，相互交流对这段话的理解，达到认同。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了

7、不少经验。　　自信的警示。让学生分析材料中所包含的道理，并写出自己对信心、成功、失败之间的关系感悟出的道理，抄在书上保存起来，以便在以后的日子里警示自己　　三．做自信的中国人　　活动五：（1)阅读故事。让学生阅读教材上关于童第周的故事，感悟民族自信的意义。　　讨论发言。教师由浅入深地提出问题，请学生讨论回答。　　问题一：为什么童第周对同室留学生的话生气？他是如何反击的？在他身上体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质？　　问题二：每一个中国人都是中国形象的代表，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？　　展示成果。将讨论成果以墙报的方式展现。主

8、题为：做一个自信的中国人。　　三、知识小结　　四、巩固练习　　一．单项选择题　　．下列属于自尊自信表现的是（　　）　　①听到老师夸奖别人时，感觉心里不舒服②当自己的建议被老师采纳后，感到自己很