《足球脚背正面踢球》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《足球脚背正面踢球》教案　　一、教学目标　　【知识与技能】　　能够说出脚背正面踢球的动作要点，80%的学生能完成脚背正面踢球的动作。　　【过程与方法】　　通过脚背正面踢球练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。　　【情感态度与价值观】　　增强勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。　　二、教学重难点　　【重点】　　直线助跑、击球部位　　【难点】　　击球时机与上下肢协调用力　　三、教学过程　　（一）开始部分（3分钟）　　.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，宣布本节

2、课内容，检查服装，安排见习生。　　组织教学：四列横队。　　要求：快、静、齐。　　（二）准备部分（7分钟）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.“你说我猜”抱团游戏　　方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如教师提问“中国的首都是哪里？”学生回答“北京”。学生根据回答答案字数进行两人

3、抱团。　　2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。　　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。　　要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。　　（三）基本部分（30分钟）　　.导入　　我会以提问进行导。“同学们！你们最喜欢的足球运动员是谁？为什么？”，导入本节课内容：脚背正面踢球。　　2.示范　　教师进行正面与侧面示范。　　组织教学：四列横队，前两排蹲下。　　3.讲解　　动作要点：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”

4、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　直线助跑，支撑脚积极着地支撑，在球的侧面10-12厘米处，脚尖朝向出球方向，踢球腿膝盖位于足球正上方时，小腿做爆发式摆动，用脚背正面击球后中部，击球后做随前动作。　　4.练习　　原地口令模仿练习　　组织形式：学生以四列横队体操队形站好，教师一口令的形式带领学生进行模仿练习。　　纠错：个别学生出现随前动作不充分，教师在以口头提醒的方式进行帮助。　　两人一组踢地滚球练习　　组织形式：两人一组利用脚背正面踢球技术传

5、球，传出的球经过跨栏架下部进行传球。　　两人一组踢高空球练习　　组织形式：两人一组利用脚背正面踢球技术传球，传出的球经过跨栏架上部进行传球。　　纠错：击球部位不准确，教师组织学生进行一人踩球一人踢固定球练习。　　（4）多人不定向传球练习。　　组织形式：学生以同质分组的形式，围成一个圆进行不定向传球。　　纠错：学生注意力不集中，教师在以口头提醒的方式进行帮助。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好

6、的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（5）纠错：大家在练习的时候会出现击球部位不准确，上下肢不协调，随前动作不充分的问题。在接下来的练习中教师以示范和口头提醒的形式帮助学生改进。　　4.检验—游戏展示　　游戏：“Z”字型传球接力。　　游戏方法:全体学生以体育小组为单位，进行“Z”字型传球接力。　　评价：表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。　　（四）结束部分（5分钟）　　.放松活动—配乐放松操　　组织教学：四列横队体操队形。　　要求：放松活动，身心充分放松。　　2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。　　3.宣布下课、师

7、生再见、回收器材。　　四、场地器材　　足球场地一块、录音机1台、磁带、足球若干、跨栏架若干。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。