《听听那冷雨》ppt课件

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1、有一位诗人，在台北厦门街的小巷里，高吟乡愁。有一位散文家，时常举目望星天，作逍遥之游。有一位评论家，拿起锐利的笔，声称要剪掉散文的辫子。余光中余光中一生从事诗歌、散文、评论和翻译，自称为自己写作的“四度空间”其诗常常洋溢着对祖国的呼唤和对中国传统历史文化的追缅怀念之情，“乡愁”式的中国情结是余诗的一大主题。余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。乡愁小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这

2、头，大陆在那头。诗人从亲历的生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情：邮票（小）——母子深情（绵长）船票（窄）——夫妻恩爱（厚重）坟墓（矮）——生死悲痛（巨大）海峡（浅）——思乡哀愁（绵绵无尽）左手写散文：其散文被称为“诗化了的散文”。感性与理趣，幽默与庄重，传统与现代交织在一起，构成了气魄宏大、想象富赡、笔力雄健、风格华美的散文路径。思想常常驰骋千里，句式变化多端，注重散文的容量和弹性，追求汉语自身的精致、准确与神韵。右手写诗歌：故诗作最丰，约六百余首。其诗常常洋溢着对祖

3、国的呼唤和对中国传统历史文化的追缅怀念之情，“乡愁”式的中国情结是余诗的一大主题。余光中1928年生于南京，祖籍福建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人与散文家，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。听听那冷雨余光中听听那冷雨雨的凄冷。表层意义是春寒料峭里的雨给人的外在感受。（景）情的凄凉。根本原因是

4、远离祖国大陆漂泊在外的游子产生内心的凄冷，笼罩着淡淡乡愁。（情）作品开头就用诗的夸张，写道：“惊蛰一过，春寒加剧。”其实台湾的春天尤其实是在惊蛰之后，气候总是比和暖的。作者却感到“春寒”而且“加剧”，这显然是夸大了的诗人的主观感受。“春寒加剧”的原因是雨季的“雨”，是躲不过的“潇潇的冷雨”，在心里的感觉则又是“潮润润的”。这种“冷”与“潮”的感觉，既是“整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子”的沧桑感，更重要的原因，是离别故土的乡愁。文章以雨开头，告诉我们，有时虽然可以暂时排遣心境，但是那份游子思乡的牵挂却是无处不在的。第1节：雨情“

5、想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道……不知道是不是从安东尼奥那里来的。”——比喻，通感。“黑白片的味道”比喻单调乏味。作者写此文时，正是大陆的文革后期（1974），安东尼奥尼当时拍了一部反映当时中国现实的纪录片，调子很灰暗。可见作者由此表达了对中国历史和现实的担忧。第2-3节：雨蕴第2段：“只是杏花春雨不再，牧童遥指不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再”。传达出作者对诗意中国的怀恋和难以见到回忆中故国的怅惘。第3段：运用排比，通过不断铺陈中国文化的代表意象，反复渲染。表现作者久离祖国而产生的强烈牵挂，和因文革引起的困惑。傅聪，1934

6、年生于上海，8岁半开始学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅百器。1954年赴波兰留学。1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。1959年起为了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲，只身驰骋于国际音乐舞台，获得“钢琴诗人”之美名。马思聪，中国第一代小提琴音乐作曲家与演奏家，在中国近现代音乐史上占有重要地位。1945年抗战胜利后，先后担任台湾交响乐团指挥、广州艺术音乐系主任、上海中华音乐学校校长、香港中华音乐院院长等。1950年后任中央音乐学院首任院长，并兼任中国音乐家协会副主席，《音乐创作》主编等职。第4节：观雨

7、前六个字，作者的思维是跳跃的：台湾——江南这一节作者写的不是现实中的雨，而是写了与雨有关的字。汉字已经是中国传统文化的象征。作者以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情。因为“汉字”是世界上最独特最丰富的语言（从“雨”及“雨”部可看出），是中华民族悠久历史文化和向心力的集中体现。只要这种语言不断绝，中国就永远挺立。历史已充分证明了这一点。（“磁石一般的向心力”）第5-12节：听雨第5节：“空蒙而迷幻”：视觉“薄荷的香味”“淡淡的土腥气”：嗅觉“冷”：触觉雨：女性的，最感性，多情第6节：作者又写了美国，写了美国西部的落基山的雨给了作者不一样的感

8、觉。虽然这里很美，但是毕竟是在异国他乡，他的心是漂泊的，是没有寄托的，只有当他的脚步站在中国的土地上心里才觉得踏实。只有那种“白云回望合，清霭入看无”的境界才属于中国，这里用美国反衬出台湾“云气氤氲，雨气迷