五年级英语上册lesson21 what year is it-教案设计冀教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级英语上册Lesson21Whatyearisit?教案设计冀教版www.5y　　kj.com五年级英语上册Lesson21whatyearis　　it?教案设计冀教版　　教材分析　　本节课要求学生学会谈论自己及家人朋友的属相。这节课内容由词汇，对话，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论中国文化奠定了基础。　　学情分析　　课前对学生做了简单的调查，五年级学生对十二生肖有一定的了解，以前也学习了十二生肖中的大部分动物，对一些基本的句型也能够了解和掌握，能够在教师

2、指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用猜谜语、卡通图片、小组活动调动学生学习的积极性。　　、了解熟悉十二生肖动物的名称　　2、能正确使用第一至第十二的序数词。　　3、能正确理解图文意思，了解十二生肖的排位情况。　　4、了解自己与家人朋友的生肖属相，并树立热爱动物，保护动物的意识。　　学习重点及难点　　教学重点：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得

3、了不少经验。　　词汇：dragonroosterratox　　句型：whatisyouryear?myyearistheyearofthe　　.　　教学难点：重点句型的拓展　　教具准备：，录音机，生肖卡片　　教学基本策略及设计思路　　本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过卡片、小组合作等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。　　教学过程　　教学环节　　Step1师生问候，增进交流，复习旧知。　　Step2讲授新知：1.设计情景，用猜谜语的形式逐一出示动物图片

4、，在复习和学习12个动物单词中，渗透拓展词汇oxdrogonroosterrat　　2.复习12个序数词。　　3.学习句型The　　isthe　　.　　4.小组合作，为12只动物排序。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　设计意图　　猜谜语，调动孩子的积极性，生动形象，图文并茂，模仿读音，形象记忆，并就问题进行思考。小组合作，完成课文内容为12只动物排序

5、。　　Step3　　、引出新知，每一年都有动物的名字，再次按顺序读十二生肖。　　2、听录音，并思考相关问题。　　3.让学生分组对话，教师巡视。　　4.学生回答所给问题。　　5、知识拓展：whatishis/heryear?　　看听,师生对话。　　myyearistheyearofthe_____　　whatisyouryear?　　听音，看书，跟读　　初识对话　　再读对话，体会英语表达培养自主学习能力和合作意识。检验学生掌握对话和知识生成情况.　　Step4　　.播放，看短文。　　2.回答问题。　　whatisLiming’syear?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之

6、时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　whatisjenny’syear?　　whatisDenny’syear?　　分小组练习对话　　myyearistheyearofthe_____　　.whatisyouryear?　　用课文内容进行听力练习。学会表达自己及他人的属性，从而将知识拓展延伸。　　3.布置家庭作业　　了解家人的生肖属相。熟读并记忆十二生肖的英文名称板书设计　　Lesson21　　十二生肖

7、动物图片　　dragonroosterratox　　myyearistheyearofthe_____　　.　　whatisyouryear?　　www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。