健康活力的童年太平国小的学校本位课程发展

《健康活力的童年太平国小的学校本位课程发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、健康活力的童年-太平國小的學校本位課程發展高雄市國民小學九年一貫課程「諮詢服務團隊」蒞校巡迴服務簡報9/20/2021一、課程發展背景二、學校願景課程目標三、課程發展情形四、教師準備度檢核五、遭遇的問題六、解決問題行動策略七、達成度分析八、實施成果九、檢討省思十、展望第一次諮詢服務簡報第二次諮詢服務簡報簡報大綱9/20/2021（一）學校概況：沿革、社區、家長、校長、教師、班級、校舍。（二）社會急遽轉型→教育空前變革→太平因應發展。（三）型塑學校本位的想法與作法→發展學校特色。課程發展背景9/20/2021（一）課程發展願景。願景→

2、理念→思考面向→課程目標→能力指標→課程規劃（附件一：理想兒童圖）學校願景與課程目標9/20/2021（二）課程發展目標1.建立學校本位課程發展的草根模式。2.提昇教師規劃、設計、實施學校本位課程的專業能力。3.探討實施歷程可能遭遇的困難與解決策略。4.累積試辦經驗，以順利銜接九年一貫課程。學校願景與課程目標9/20/2021（一）運作過程1.課程組織：成立課程發展委員會、領域課程小組、班群（學年）課程小組。2.課程規劃：建構課程目標、規劃總體課程、編寫領域課程計劃。3.教學活動：協同教學團隊、多元教學活動、適性學習評量、建立教學檔案

3、。4.教學實例：學校層級課程實例（附件二）、班群層級課程實例（附件三）、班級層級課程實例（附件四）。課程發展情形9/20/2021（二）師資培訓1.校外研習：三峽教師研習會、種子教師培訓、領域課程研習、培訓心得發表。2.校內進修：學者專題演講、教學觀摩、經驗分享教學對話。3.校際交流：他校蒞臨參觀研討、赴他校演講經驗分享。課程發展情形9/20/2021（三）資源整合1.人力資源：學者諮詢、學校家長會、班級親師會、義工服務隊、課後照顧班。2網路資源：www.edu.tw。www.kta.kh.edu.tw。www.kh.edu.tw。s

4、ctnet.kh.edu.tw。3.組織資源：海軍陸戰隊、宏韻游泳池、各里辦公室、社區廟宇教堂…。4.經費資源：家長會、民航局、中鋼、中油、台電、各項獎學金…。課程發展情形9/20/2021（四）配套措施1.情境佈置：營造人文對話的學習氣氛－校園學習步道14站、完善資訊情境、體適能教學資源中心…。2.教學配套：週五演說時間、週二生活美語、週四校長有約、閱讀計畫…。3.行政配套：彈性課表、學校行事活動課程、家長宣導說明、進行行動研究…。課程發展情形9/20/20211.九年一貫課程研習18小時數以上12.具備統整課程教學能力2.研讀課程

5、暫行綱要13.上網搜尋教學資源3.了解九年一貫課程實施內涵14.具備自編教材能力4.了解九年一貫課程實施進程15.實施學校本位課程5.參與（成立）學校課程發展委員會16.實施協同教學6.參與（成立）各學習領域課程小組17.實施統整課程、主題教學7.參與（成立）班群教學組織18.議題融入各領域課程教學8.編寫教學課程計畫19.實施學習領域多元評量9.編排彈性課表20.提出行動研究方案進行研究10.規劃綜合活動教學21.舉辦親師會活動11.應用學習科技融入教學22.善用家長資源協助班級經營教師準備度檢核9/20/2021教師準備度檢核9/

6、20/2021教師準備度檢核9/20/2021教師準備度檢核9/20/2021教師準備度檢核9/20/2021（一）成立課程發展組織1.在領域課程小組中，應該多有深入式的對話，以社會領域而言，學校應有一套發展的方向與目標，以及衡量學區的特區，在教材上進行補充與調整的工作。2.領域課程小組組員分佈在各年級很難有共同的時間討論課程，或針對同一主題進行研討。3.科任教師較少有機會參與班群教學活動。4.學年老師教學理念不盡相同，有時發展班群教學有困難。5.語文領域包含本國語與英語，課程研討有困難。6.課程發展委員會運作目標不明確。遭遇的問題9

7、/20/2021（二）編寫課程計畫1.各學年的橫向統整沒有太大問題，但縱向統整易重疊，有些活動會重覆出現在不同年級。2.八十二年課程套九年一貫課程的節數，會發現有時間不足的困難，亦會造成學校教學與行政的困擾。3.編寫課程計畫時，往往人事安排未定，科任老師無法加入，很遺憾。4.部分老師規劃課程時，為了統整而統整，缺乏掌握統整課程的精神。遭遇的問題9/20/2021（三）強化教師專業成長1.外校的研習都排在星期三下午，本校三、四、六年級下午仍有一節課，無法參加研習。2.規定十八小時課程研習的門檻太低，對於有心了解九年一貫課程的老師，這樣的

8、時數是不夠；此外，參加研習課務自理也會影響教師參加研習的意願；另外，試辦學校的相關研習已在八十九學年度前舉辦過，規定十八小時的研習期限較不合理。3.學校資訊教學設備不足，難以落實資訊融入教學；部分教師資訊融入教學的能力待