2017学年第一学期校本培训工作计划与2017学年第一学期电子组教研工作计划合集

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1、2017学年第一学期校本培训工作计划与2017学年第一学期电子组教研工作计划合集2017学年第一学期校本培训工作计划根据《东辽县中小学教师全员培训实施方案》精神，按照东辽县教师进修学校的具体安排计划，结合我校教师新课程培训的实际，对我校20**年下半年工作做如下安排：一、加强领导，成立机构，设专人负责。教师全员培训教材三类课程管理层次B类课程以《教师职业与发展为主》，以市培训骨干教师为辐射，以光盘《爱的教育一一全国优秀教师师德报告团》作为校本培训内容。《新课程实施难点与对策》、《中小学各学科教学

2、实施指南》两部分内容A类课程：师德部分《新时期师德精神颂歌》、新理念部分：《推进新课程一一问题与案例分析》、《中小学学科标准与大纲对比研究》18课时，骨干教师由市统一培训其余教师由县里具体安排培训。三、加强管理、保证质量按着县全员培训实施方案要求，我校将加大力度，加强管理、完善制度。严格把关，保证质量。1、保证时间，保证地点2、注重过程性材料积累，各类记录齐全保证按时整理、归档。笔记勤检查，发现问题，及时整改。3、做好继续教育证书登记管理，保证各类课程学时到位、考核到位、考试到123内容。语文9

3、月3日局一楼会议室任课教师德巍数学9月4日局一楼会议室任课教师立民物理9月17日实验中学任课教师纯辉化学9月18日实验中学任课教师云刚历史10月16实验中学任课教师郑刚地理9月24日实验中学任课教师走健生物10月15日实验中学任课教师艳凤英语9月24日局一楼会议室任课教师毅力音乐9月23日局一楼会议室任课教师振阁美术9月24日局一楼会议室任课教师春平体育10月15日局一楼会议室任课教师凤波2、校本培训具体安排时间地点参加人员负责人周三7、8节校电教室全体教师高波教革周一6节校长室数学教师宪军莉岷

4、周一8节校长室体音美劳教师高远凤波周二5节校长室语文教师丽娜德巍周四1节校长室理化生教师教革纯辉周四1、2节校长室英语教师高波毅力周五1节校长室政史地教师永涛周三9节微机室全校教师韩华书海1232017学年第一学期电子组教研工作计划范文本学期数学教研组以学校“三年内涵发展思路”为主导，紧紧围绕“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”，以人才培养模式与课程体系改革为中心，以提高课堂教学质量为重点。抓好教学常规管理，强化教学研究、校本教材的开发及教研组的建设，为我校创全国示范中职学校奠定扎实基础

5、，促进学校新一轮的发展。1、落实教学常规、加强教育教学研究及师资队伍建设，提高课堂教学质量。重点工作)2、加强人才培养模式与课程体系改革，探索专业教研与跨专业的学科教研结合模式，提高教师课堂教学质量。3、加强专业建设(1)结合我校的专业设置，制定各专业的课程标准。(2)结合电子专业修订该专业的课程标准，研发电子专业的实训课校本教材。4、继续强化学生技能训练，争取完成区级技能大赛名列前茅的目标。重点工(1)继续推行并深化“1112111”教学管理模式。要求全组老师，统一理论课、实训课的教学内容和进

6、度，本学期1篇规范的教学计划、规范的上好每1堂课、认真做好每1次作业批改、每学期完成2节听评课、每学期1次多媒体公开课、每月1次阶段性的考核、每学期1篇教学反思。(2)搞好教研活动和教学日常管理。一是教研活动：间周开展教研活动。通过教研活动一方面向组内老师传迗学校精神，另外主要是大家一起商量、讨论教学相关内容，每次均为内容。二是加强日常教学常规学习，在组内尽量号召大家集中备课、听课、评课、讲课，随时检查老师备课情况、作业批改及教学进度执行情况。为加强过程教学管理，本学期各位教师将按学校要求及班级

7、实际制定半期目标和期末目标。取消半期考试，将半期考试的检查制度该为随机抽查，以此促进教师过程教学，期末学生成绩评定以证书考核和综合评定为主要方式的考核办法（3:3:4综合评定办法）。要随时能接受学校考核小组的考核。（1）我组将逐步分为专业理论和专业技能两个方向。教专业理论方向：麻建浪、麻燎原、章建合、应小妞、邵新国。专业技能方向：李晓顶、孙纯燕。（2）加强教研活动发展，教研活动做到“五定”（定时-在校教研活动后的第二天中午1点进行、定地点一电子楼506办公室、定人、定主题、定内容）。每两周一次教

8、研活动，对缺席者，报教务科进行处理。（3）围绕数字校园建设，充分利用信息化技术。要求组内多使用多媒体，不少于周课时的13。每位教师每学期自己做一节优质课件。（1）积极配合教务科和科研处让老师们参与各种形式的培训活动，按教师不同层次落实教师素质的“七个一”。新进教师抓好：一手好字（钢笔、粉笔、毛笔），一口流利的普通话，一手好课件；其他教师抓好：能主研或参研一项科研课题，能胜任一门相关学科教学，尽量能培训一项学生技能竞赛，努力使自己成为一名（区、校）级骨干教师或学科带头人。