道路与铁道工程硕士点培养方案.doc

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1、计算机应用技术学科硕士学位培养方案（077503）一、培养目标及要求培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展的相关领域高层次专门人才。培养具有严谨的科学作风和创新精神，具有坚实的控制理论专业基础知识，能从事运动控制、过程控制和自动化系统及工程的研究和开发能力的高层次专门人才。具体要求：1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”的重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。具有强烈的事业心和勇于奉献、刻苦钻研、团结协作的敬业精神。3、掌握计算机应用学科领域坚实的理论

2、基础和系统的专门知识，具有从事科学研究、独立承担技术性工作的能力，具有较宽的知识面和较强的适应性，能够适应本学科及其交叉学科的理论与应用的能力。4、较熟练掌握一门外国语。5、具有健康的体魄和良好的心理素质。二、研究方向1、数据挖掘本方向主要研究海量数据中知识发现和在此基础上的算法研究，以及在图像模式识别、生物信息数据分析、经济数据统计和预测等领域的应用。2、模式识别与图像处理本方向主要研究检测过程中的信号的传输、转换、数字处理等技术（如信号的滤波、提取和增强，信号的压缩、估计、识别等），以及测试信号处理软件的研制与开发等。3、计算机网络与通信工程本方向研究计算

3、机网络操作系统、体系结构、协议、性能检测、安全性等方面的技术以及编码密码算法的设计与分析、身份认证和数字签名、密钥管理等多种安全范围。设计实用有效的数据加密算法、数据编码算法、数字签名算法与密钥管理算法。本研究方向培养具有坚实的数学与通信理论基础与实际技术，了解数字通信发展的前沿和动态，能较好地运用数学知识与方法，成功构造具有良好性能的纠错码和密码，以适应我国数字通信高速发展的需要。4、物联网工程与嵌入式技术本方向研究物联网相关应用技术和嵌入式技术，主要包括信息感知，异构网络互联、融合与数据传输，计算机智能控制，物联网软件设计的关键技术，该方向多学科交叉、关联

4、领域广。学生要掌握物联网产业链中标识、感知、处理和信息传输四个环节，具备相关的计算机网络专业知识，熟悉电子、射频、无线通信等相关技术，掌握无线传感器网络技术，既具有较强的实践工作能力又具有创新能力，能够从事与物联网技术相关的在智能物流或智能工业等领域的设计、开发、管理、维护等高层次应用型工程技术人才。5、科学工程计算与软件工程本方向培养既具有扎实的数学基础，又具备软件设计和开发能力的高级应用型人才。9以数学理论、相似原理、信息技术、系统技术及其应用领域有关的专业技术为基础，以计算机和各种效应设备为工具，利用系统描写对实际的或设想的系统进行实验研究的一门综合性技

5、术。现被日益广泛地应用到科学研究、工程设计、社会和经济形势的分析和预测等领域中。三、学习年限和时间安排全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。按课程学习与论文工作并重原则，课程学习累计1—1.5学年，论文工作量不少于1学年。根据实际情况，符合学校有关规定，经本人申请、导师同意、学校批准，可适当提前或延长一年，在职硕士可延长二年。四、课程设置，学分要求和课程说明硕士生总学分不少于32学分(其中2学分实践性环节)。课程分为学位课和非学位课程，其中学位课程不少于18学分，非学位课程12学分(对于同等学力和跨学科考取的硕士生需补本科生课程，可减半登记学分，不占应学32学

6、分的总学分)，见下表。类别课程课程名称学分备注学位课程学位课83372中国特色社会主义理论与实践研究27学分第一外国语5基础理论课73313矩阵论（须先修线性代数）36学分73367算法分析和设计3专业基础和专业课73368数据挖掘2选≥6学分73400无线传感网络技术213493计算机图像处理273334计算机网络系统结构273431高级软件工程2非学位课程公共选修93301文献检索与利用1选≥12学分83373自然辩证法282003-1第二外语273362统计假设检验273363线性模型2数据挖掘方向选修33399人工神经网络基础及应用273369支持向量

7、机导论273370最优化方法273371机器学习导论273374分子生物学基础213572基因组学与蛋白质组学基础213952计算分子生物学2模式识别与图像处理方向选修73353模式识别233342计算机图形学213476地理信息系统应用233378机器视觉系统2973377偏微分方程数值解法373327MATLAB语言2计算机网络与物联网工程方向选修73383网络管理和网络安全273433Internet技术与应用273380纠错码的代数理论273376嵌入式操作系统273388嵌入式系统及应用2科学工程计算与软件工程方向选修73381科学计算可视化算法与系

8、统273432软件项目管理273382