人教版小学五年级上册语文第六单元学案

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1、17地震中的父与子导学案第1课时【学习目标】1.正确读写本课的生字词，理解生词的意思。2.按要求预习课文，大致了解课文内容。3．能正确、流利、有感情地朗读课文。【学习过程】一、情境导入1994年，当巨大地震的危害侵袭美国洛杉矶时，有一对父子演绎了一段令人感动的故事.今天就让我们来学习第17课——《地震中的父与子》。二、初读课文，完成预习1．学生自由读课文，按下列要求预习：①圈画生字，读准字音，识记字形。②画出不理解的词语，联系上下文或借助工具书理解。③熟读课文，想想课文的主要内容。2．小组合作学习，交流学习效果。3．老师检查

2、预习效果。①听写生字词。②交流理解的词语。三、学生进一步熟读课文。朗读课文，用“”划出疑难的地方，用“”划出含义深刻的句子。多读几遍，做上批注。四、当堂检测1.读拼音写汉字。　　hùnluànfèixūxīrìbàozhà　　wǎlìchàndǒuzákāiāndùn　　（）（）（）（）　（）（）（）（）　　2.组词。　　机（）虚（）埋（）屈（）　砾（）　堪（）振（）辟（）矶（）墟（）理（）掘（）　乐（）甚（）震（）僻（）3.查字典填空。　　“疾”字的部首是______，在字典里的解释有：A疾病；B痛恨；C急速。“疾步”中的

3、“疾”应取第______解释；“疾步”的_______________。　　4.在文中的括号里选择恰当的读音，用“√”表示。血（xuèxiě）丝砸着（zháozhe）挖掘（juéjuē）开辟（bìpì）颤（chànzhàn）抖瓦砾（lèlì）5.按照句子的意思，写出本课中的相关词语。①快步行走。（）②毫无希望。（）③破碎的砖头瓦片。（）④城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。（）第2课时【学习目标】1．能领悟作者抓住人物语言、外貌、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。2.能体会到父亲与儿子的“了不起”。【学习过程】

4、一、导入课文（1）概括课文的主要内容：（2）再读课文，说说这位父亲是一个怎样的人？请用几个词语来概括。二、自主学习1.画出课文中描写父亲外貌的句子，抄写下来并朗读两遍。2.默读课文，并填写下表父亲在救助儿子的过程中的心理变化：救助过程父亲的心理变化相关语句孩子被压父亲救子父子重逢三、合作探究1．课文第二十自然段，父亲颤抖的说“出来吧，阿曼达！”为什么颤抖的说，应该高兴才对。2．文中细致的描写了父亲和儿子的语言、外貌、动作，勾画出来，并谈谈你的感受和体会。3．你认为这是一个怎样的父亲，我们来评一评。四、精讲点拨1．课文结尾为什

5、么说：“这是一对了不起的父与子？”“不论发生什么，我总会跟你在一起！”在文中反复出现，这样写有什么好处？2．阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？请把你想到的写下来。五、当堂检测1．《地震中的父与子》讲述的是年国大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过小时的艰难挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学共个孩子的故事，歌颂了伟大的，赞扬了深的之情。2．课文对父亲的、和进行了描写刻画之外，还用其他孩子家长看到废墟后的“”与父亲的走向废墟，坚持挖掘对比着写，从而凸现了父亲的伟大形象。3.14个孩子得救后，其他孩子的

6、家长在内心里充满感激的同时，一定也有一些话要对这对了不起的父子说，如果你是其中的一位家长，你会怎样说？我要对这位父亲说：我要对小阿曼达说：18慈母情深第1课时【学习目标】1.正确读写本课的生字词，理解生词的意思。2.按要求预习课文，大致了解课文内容。3．能正确、流利、有感情地朗读课文。【学习过程】一、情境导入同学们，我们刚学了课文《地震中的父与子》，感受到在突如其来的灾难面前，父爱进发出的巨大力量；在日常生活中，我们感受到的母爱又是怎样的呢?今天我们学习的这篇课文，将使你感受到母爱的深沉.二、初读课文，完成预习1．学生自由读

7、课文，按下列要求预习：①圈画生字，读准字音，识记字形。②画出不理解的词语，联系上下文或借助工具书理解。③熟读课文，想想课文的主要内容。2．小组合作学习，交流学习效果。3．老师检查预习效果。①听写生字词。②交流理解的词语。三、学生进一步熟读课文。朗读课文，用“”划出疑难的地方，用“”划出含义深刻的句子。多读几遍，做上批注。四、当堂检测1.读拼音写汉字。　　　xiànrùzhènɡqiánmánɡlùyīdōu　　píbèishòuruòzàoyīndānwù　　（）（）（）（）（）（）（）（）　　2.组词。　　噪（）备（）逢（

8、）淘（）　　燥（）惫（）缝（）掏（）　3.填上合适的词语。　　（）的眼睛（）的毛票失魂（）魄　　（）的母亲（）的脊梁震（）欲聋　　　　第2课时【学习目标】通过细读母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。【学习过程】一、导入课文二、自主学习