物体是由大量分子组成的

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时间:2018-12-03

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1、第七章分子动理论单元透视本章内容是热学部分的基础,本章研究的就是热现象的基本理论和有关规律。研究热现象有两种不同的方法,一种是从宏观上总结热现象的规律,引入内能的概念,并使内能跟其他形式的能联系起来;另一种是从物质的微观结构出发,建立分子动理论,说明热现象是大量分子无规则运动的表现。这两种方法相辅相成,使人们对热现象的研究越来越深入。本章的学习不仅为后三章的学习打下良好的基础,而且对学好整个物理学都很重要。这一章主要讲三方面的知识,一是认识分子动理论的基本观点,知道其实验数据,知道阿伏加德罗常数的意义。了解分子运动所遵循的统计规律。二是平衡态和温标,三是

2、有关分子能的概念,充分认识温度是分子平均动能的标志。根据新课标的要求,要使学生了解分子动理论的基本内容:物质是有大量分子组成的,分子在做永不停息的无规则的运动,分子之间存在着相互的引力和斥力。本章教材突出了分子动理论的实验基础,这也是进入微观世界的线索。分子动理论的内容,学生并不生疏,他们在初中学过这方面的知识。但与初中所学内容相比,现在的要求有所提高。一是加强了分子动理论的实验基础,这对于分子动理论的学习是很重要的。二是加深了对分子动理论的理解的要求。这不仅是后三章学习不可缺少的基础,也有利于发展学生的思维能力和空间想象能力,对于学好高中物理是十分重要

3、的。本章还讲述了内能的概念,这也是热学中一个基本的概念,不仅对学好热学,而且对学好整个物理学都很重要。希望学生能够对能量这个重要的物理概念的认识更全面、更深入一些。第1节物体是由大量分子组成的目标导航(1)知道物体是由大量分子组成的。(2)知道用油膜法测定分子大小的原理和方法。(3)知道物质结构的微观模型,知道分子大小、质量的数量级。(4)理解阿伏加德罗常数的含义,并记住这个常数的数值和单位;会用这一常数进行有关计算或估算;领会阿伏加德罗常数是联系宏观物理量和微观物理量的纽带。(5)坚持求真务实、严谨认真的学习态度。诱思导学1.分子的大小自然界中所有物质

4、都是由大量的分子组成的。此处所提出的“分子”是个广义概念,指组成物质的原子、离子或分子。(1)分子模型首先,可以把单个分子看做一个立方体,也可以看做是一个小球。通常情况下把分子看做小球,是对分子的简化模型。实际上,分子有着复杂的内部结构,并不真的都是小球。其次,不同的物质形态其分子的排布也有区别,任何物质的分子间都有空隙。对固体和液体而言,分子间空隙比较小,我们通常认为分子是一个挨着一个排列的,而忽略其空隙的大小。(2)用油膜法估测分子的大小估测分子的大小通常采用油膜法。具体方法课本上已经介绍,此处不再赘述。最后根据1滴油酸的体积V和油膜面积S就可以算出

5、油膜的厚度(),即油酸分子的尺寸。其线度的数量级为。我们可以用不同的方法估测分子的大小。用不同的方法测出的分子大小并不完全相同,但是数量级是一致的。除了一些高分子有机物之外,一般分子直径的数量级约为。是一个极小的数,同学们应该记住。2.阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数用表示,。它是微观世界的—个重要常数,是联系微观物理量和宏观物理量的桥梁,应该理解它的意义。(1)已知固体和液体(气体不适用)的摩尔体积vmol和一个分子的体积v,则NA=;反之亦可估算分子的大小。(2)已知物质(所有物质,无论液体、固体还是气体均适用)的摩尔质量M和一个分子的质量m,求NA=;

6、反之亦可估算分子的质量。(3)已知固体和液体(气体不适用)的体积V和摩尔体积vmol,则物质的分子数n=NA=NA.其中ρ是物质的密度,M是物质的质量。(4)已知物质(所有物质,无论液体、固体还是气体均适用)的质量和摩尔质量,则物质的分子数n=NA.典例探究例1 将的油酸溶于酒精,制成的油酸酒精溶液,已知的溶液有50滴,现取1滴油酸酒精溶液滴到水面上,随着酒精溶于水,油酸在水面上形成一单分子薄层,已测出这一薄层的面积为,由此可估测油酸分子的直径为多少?解析:1cm3油酸酒精溶液中油酸的体积V=×10-6m3,1滴油酸酒精溶液中油酸体积V油酸=V/50=m

7、3,则油酸分子的直径d=m=5×10-10m。友情提示:本题关键是知道分子的球形模型,理解用油膜法测分子直径的原理,运用公式d=V/S进行计算,注意单位的统一。除油膜法计算分子大小外,如果在已知分子的体积V的情况下,对固体、液体还有方法:①当分子视为球体时,有V=(d/2)3=πd3/6,d=;②当分子视为立方体时,d=。对气体,因分子的间距很大,不考虑气体分子的大小。例2 水的分子量是18,水的密度,阿伏加德罗常数,则(1)水的摩尔质量M=________或M=______;(2)水的摩尔体积V=________;(3)一个水分子的质量m=______

8、___kg;(4)一个水分子的体积V′=__________;(5)将水分子看做

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