长征组歌教案

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1、<长征组歌>教案【教学目标】1.欣赏、体会歌词精当的语言，领悟两首歌词蕴含的丰富感情；2.了解红军在长征中所表现出的大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，培养学生热爱祖国，热爱人民军队，热爱伟大领袖的思想感情。【教学重点】体会关键词语的含义及其饱含的深情，感悟诗句所表达的思想感情。【教学难点】理解歌词中心句的含义及其表达作用。【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课同学们，通过我们对毛泽东同志的《七律·长征》这首诗的学习，让我们深切的感受到了红军在长征中所表现出的大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神。为了纪念长征，为了铭记我们民

2、族精神的瑰宝——长征的精神，我们的肖华先生，也是曾参与长征并在长征中担任第一军团组织部长，第二师政委，（1955年被授予上将军衔）在1965年抱病写作完成了12首长征组诗《红军不怕远征难》，同年，北京军区战友文工团作曲家选择其中的10首谱成了《长征组曲》，生动形象的再现了红军长征的壮阔场面，展示了红军在长征艰难的环境中所表现出的大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神（教师板书课题）二、检查预习，整体感知1.给下列加点的字注音黔境（）皑皑（）草毯（）泥毡（）七律（）2.教师播放《四渡赤水》视频资料，了解背景【教师补充】：毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔四渡赤水战役，是毛泽东根

3、据情况的变化，指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，灵活地变换作战方向，调动和迷惑敌人，创造战机，在运动中歼灭了大量国民党军，牢牢地掌握战场的主动权，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，这是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。（毛泽东运用一系列的战略战术，取得了一个又一个的胜利：如在“反围剿”战斗中，采用了“诱敌深入，集中兵力，各个击破”“先打弱敌，在运动战中各个歼灭”等战术；在“四渡赤水”、“巧渡金沙江”中运用“调虎离山”之计；“国内革命战争”中，运用“蘑菇战斗”、“运动战”等；“淮海战役”中用“瓮中捉鳖”战术；“辽沈战役”中用了“关门打狗”之计……）4.

4、学生对照书下注释，了解全诗大意。5.诵读诗歌：听录音——跟读——自读——齐读三、自主活动，指导自学(1)这首诗展示了红军长征途中遇到的哪些困难？【明确】严酷的自然环境——横断山，路难行。天如火，水似银残酷的社会环境——国民党军的围追堵截(2)面对这些困难，毛主席领导了红军展开了哪些战斗？【明确】四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江(3)你觉得这首诗的中心句是哪一句？【明确】“毛泽东用兵真如神”——在表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。(4)诗歌小结：这首诗描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水

5、、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的话剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。四、合作探究，交流展示1.《四渡赤水出奇兵》用词非常准确生动，请你从敌人、红军两方面各找出一些用得好的动词，分析其作用或妙处。【明确】“压”写敌军来势汹汹，“弃”、“丢”写敌人狼狈不堪、望风而逃，前后对比鲜明，反衬我军的神勇；“出、飞渡、临、逼、赶、袭”写红军作战机动灵活，“毛主席用兵真如神”；“走”古义是跑，这里既说明红军徒步长征的艰难，又写出红军运动的快捷；“飞”写出红军再渡乌江天险的神速。2.这首歌词也恰当运

6、用了多种修辞手法，请你找一找，并任选一种举例并谈谈其表达作用。【明确】①“横断山，路难行，天如火来水似银。”用比喻、夸张极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。②“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”把军民关系比作鱼水关系，说明红军和人民群众之间相互依存的深厚情谊。③反复吟唱“横断山，路难行”，强调突出红军行军的艰难。第二课时一、检查复习1.指名背诵《四渡赤水》;2.学生课后收集过雪山草地的资料，描绘精彩片段，要求同学尊重原作，尊重历史真实。二、了解背景，整体感知1.教师播放《过雪山草地》背景视频；2.学生对照书下注释，了解全诗大意；3.诵读诗歌：听录音——跟读——自读——齐读三

7、、自主活动，指导自学(1)红军在过雪山草地时遇到了哪些困难？【明确】环境恶劣、饥寒交迫，生存危机。(2)面对这些困难，红军战士是如何看待这些困难的？【明确】“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”用夸张手法突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。(3)你觉得这首歌词的中心句是哪一句？【明确】“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。因为官兵能同甘共苦，充满着革命的理想，有着坚定的共产主义信念。同时也点明了红军过雪山草地无往而不胜的根本原因。(4)诗歌小结：这首诗描写了红军在百困交