《长征组歌》

《长征组歌》

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时间:2019-06-10

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1、难忘岁月老山界四渡赤水四渡赤水巧渡金沙江飞夺泸定桥来到白雪皑皑的夹金山苏教版八年级上册第二课一渡赤水二渡赤水三渡赤水四渡赤水苏教版八年级上册第二课四渡赤水苏教版八年级上册第二课赤水河赤水河为中国长江上游支流,古称安乐水,在云、贵、川三省接壤地区。发源于云南省镇雄县,上游称鱼洞,东流至川、滇、黔三省交界处的梯子岩,水量增大,称毕数河,经贵州省赤水市至四川省合江县入长江。全长523千米,流域面积2.04万平方千米。两岸陡峭、多险滩急流。写作背景介绍1.四渡赤水1935年1月,中共中央在遵义举行政治局扩大会议,集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的“左”倾

2、错误,选举毛泽东为中央政治局常委,确立了毛泽东为核心的正确领导。遵义会议后,在毛泽东的领导下,红军声东击西,四渡赤水河:1935年1月19日,一渡赤水;2月中下旬,二渡赤水;3月,三渡赤水、四渡赤水。红军四渡赤水,打乱了敌人的追剿计划,然后急行军渡过金沙江。从此,红军跳出了敌人的包围圈。苏教版八年级上册第二课2.过雪山草地过雪山:为实现迅速北上与红四方面军会合这一战略任务,红军翻越了位于川西的大雪山。红军通过的草地,绵延数百公里,到处是淤黑的死水潭,很多地方水深过膝,有些地方人陷不见头,马陷不见颌。不少红军陷入死水潭牺牲了。过草地时,由于粮食不足,红军

3、只得挖野菜充饥。后续部队连野菜也找不到,只得把牛皮带、破牛皮鞋用水煮着吃。过渡:红军四渡赤水巧渡金沙江飞夺泸定桥来到白雪皑皑的夹金山苏教版八年级上册第二课一渡赤水,集结扎西,待机歼敌二渡赤水,回师遵义,大量歼敌三渡、四渡赤水,突破天险,摆脱敌人过雪山草地萧华苏教版八年级上册第二课中国人民解放军高级将领。参加过土地革命战争、长征、抗日战争、解放战争。中华人民共和国成立后,历任空军政委、总政治部副主任等职。1955年被授予上将军衔。萧华谱写的《长征组歌》被评为二十世纪华人经典音乐作品之一。萧华(1916—1985)词作者:萧华曲作者:晨耕生茂唐诃李遇秋整个

4、组歌由十首歌曲组成1、《告别》2、《突破封锁线》3、《遵义会议放光辉》4、《四渡赤水出奇兵》5、《飞越大渡河》6、《过雪山草地》7、《到吴起镇》8、《祝捷》9、《报喜》10、《大会师》长征组歌——红军不怕远征难组歌:由若干首内容情节或音乐材料有关联的歌曲组成的声乐套曲。这部组曲以深刻凝炼的语言,优美动人的曲调,浓郁的民族风格和为群众喜闻乐见的艺术表演形式,热情讴歌了中国工农红军在党中央毛主席的领导下,不屈不挠、无私无畏的革命精神,歌颂了红军指战员艰苦卓绝、英勇奋战的英雄气概。颂扬了中国革命史中具有传奇色彩的两万五千里长征。几十年过去了,《长征组歌》已经

5、伴随了几代人的成长,其中的许多唱段家喻户晓,传唱至今。在这熟悉的旋律中,闪动的是真正的激情和最美的革命浪漫主义精神。整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分。组歌是由内容上有联系但又有相对独立性的一些歌曲组成的声乐套曲,组歌的演唱形式有独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等。本文选自《长征组歌·红军不怕远征难》,1965年为纪念红军长征胜利30周年而作,北京部队战友歌舞团当年首演于北京。横断山,路难行。天如火,水似银。亲人送水来解渴,军

6、民鱼水一家人。qiánzhòngchóng横断山,路难行。敌重兵,压黔境。战士双脚走天下,四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡,兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪,我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙,毛主席用兵真如神。四渡赤水出奇兵chéng赤水:赤水河天险:天然的险要地方重兵:力量雄厚的军队弃甲:丢盔弃甲压:逼近烟枪:吸食鸦片烟的用具境:边境sìxí多音字似重乘奇解行shì:似的sì:似乎chóng:重复zhòng:重量chéng:乘胜追击chèng:千乘之国qí:奇货可居jī:奇数jiě:解释jiè:解送xíng:行囊háng:行业读歌词,说说红军面临的困境有哪

7、些?横断山,路难行,天如火,水似银。敌重兵,压黔境。①严酷的自然环境②国民党军的围追堵截读歌词,说说红军赤水之战取得成功的原因?①沿途人民群众的支持和拥戴,有群众基础亲人送水来解渴,军民鱼水一家人。②红军战士的艰苦战斗,英勇无畏战士双脚走天下③毛主席用兵如神乌江天险重飞渡,……调虎离山袭金沙。整首歌曲,想表达的一个中心是什么?哪句歌词能够代表这个中心?中心:赞扬毛主席用兵如神歌词:毛主席用兵真如神文章结构1.四渡赤水出奇兵苏教版八年级上册第二课(1—6):(7--18):写红军行军的艰难和军民鱼水深情。写红军四渡赤水,进行了一场出色的运动战,赞扬毛主席

8、用兵如神。重点语句分析四渡赤水1.横断山,路难行……“天如火来水似银”用比喻生动再现天气的酷热

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