观察人物特点，写出人物个性(教学案)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。观察人物特点，写出人物个性(教学案)观察人物特点，写出人物个性　　一、学习目标⒈能仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。⒉恰当运用多种描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。⒊培养由外部触及人物内心并能把握其性格的魅力，展示人物的内心世界。⒋能运用规定的符号自改、互改习作，提高作文质量。二、学习重点目标1、2、3三、学法指导⒈作文选材取舍的标准有三个：一是材料必须为主题服务。即表现“老师爱学生，学生爱老师”这一中心。

2、二是材料要典型、有代表性。三是材料要力求新颖独特，避免使用陈旧俗套的材料。⒉记叙文常用的结构形式主要有三种：①以时间的推移或地点的变换为序安排布局。②按人们认识事物由深入浅的逻辑规律安排材料。③以总分的形式布局。⒊用抒情的语言来叙事，就是将记叙、抒情自然融合在一起，使人在了解记叙内容的同时接受感情的熏染。①抒情要以记叙为基础。即事情本身就要有感人之处。②感情要健康积极。③选词造句要有感情色彩。④要注重细节描写。⑤要着力刻画人的眼睛。眼睛是心灵的窗户，不仅能表现人的喜怒衰乐，还能反映人的灵魂和精神世界。四、学习过程　　第一课时

3、学习要点：尝试写作写人的小短文，激发写作兴趣。　　　　预习导学　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。观察人物特点，写出人物个性(教学案)观察人物特点，写出人物个性　　一、学习目标⒈能仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。⒉恰当运用多种描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。⒊培养

4、由外部触及人物内心并能把握其性格的魅力，展示人物的内心世界。⒋能运用规定的符号自改、互改习作，提高作文质量。二、学习重点目标1、2、3三、学法指导⒈作文选材取舍的标准有三个：一是材料必须为主题服务。即表现“老师爱学生，学生爱老师”这一中心。二是材料要典型、有代表性。三是材料要力求新颖独特，避免使用陈旧俗套的材料。⒉记叙文常用的结构形式主要有三种：①以时间的推移或地点的变换为序安排布局。②按人们认识事物由深入浅的逻辑规律安排材料。③以总分的形式布局。⒊用抒情的语言来叙事，就是将记叙、抒情自然融合在一起，使人在了解记叙内容的同时

5、接受感情的熏染。①抒情要以记叙为基础。即事情本身就要有感人之处。②感情要健康积极。③选词造句要有感情色彩。④要注重细节描写。⑤要着力刻画人的眼睛。眼睛是心灵的窗户，不仅能表现人的喜怒衰乐，还能反映人的灵魂和精神世界。四、学习过程　　第一课时学习要点：尝试写作写人的小短文，激发写作兴趣。　　　　预习导学　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得

6、了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。观察人物特点，写出人物个性(教学案)观察人物特点，写出人物个性　　一、学习目标⒈能仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。⒉恰当运用多种描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。⒊培养由外部触及人物内心并能把握其性格的魅力，展示人物的内心世界。⒋能运用规定的符号自改、互改习作，提高作文质量。二、学习重点目标1、2、3三、学法指导⒈作文选材取舍的标准有三个：一是材料必须为主题服务。即表现“老师爱学生，学生爱老师”这一中心。二是材料要典型、有代表性。三是材料要力求新颖独特，

7、避免使用陈旧俗套的材料。⒉记叙文常用的结构形式主要有三种：①以时间的推移或地点的变换为序安排布局。②按人们认识事物由深入浅的逻辑规律安排材料。③以总分的形式布局。⒊用抒情的语言来叙事，就是将记叙、抒情自然融合在一起，使人在了解记叙内容的同时接受感情的熏染。①抒情要以记叙为基础。即事情本身就要有感人之处。②感情要健康积极。③选词造句要有感情色彩。④要注重细节描写。⑤要着力刻画人的眼睛。眼睛是心灵的窗户，不仅能表现人的喜怒衰乐，还能反映人的灵魂和精神世界。四、学习过程　　第一课时学习要点：尝试写作写人的小短文，激发写作兴趣。　　

8、　　预习导学　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经