《项羽本纪》教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《项羽本纪》教案　　　　【教学目标】　　、通过把握项羽的性格特征，学习《项羽本纪》的人物刻画艺术。　　2、学会辨证地评价历史人物，用批判的眼光去观察、思考。　　3、感受项羽独特的人格魅力，激发学生昂扬向上的情感，加深对人生的认识。　　【教学重点】　　把握项羽的性格特征，学习《项羽本纪》的人物刻画艺术。　　【教学难点】　　探究项羽的性格特点及辨证地评价项羽。　　【课时安排】一课时。　　一、预习课文　　

2、（1）划出难读难理解的词，利用工具书，独立完成。不能解决的课堂上提问。　　（2）了解课文节选部分内容，并结合必修三《鸿门宴》和查找的项羽生平资料，为他写一个五十字左右的简介。　　二、导入课堂：　　导语团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝

3、，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！这是项羽与自己宠妾虞姬离别时的感慨悲歌，他是被誉为历史上最猛的勇将，他又拥有一腔侠骨柔情，他就是让人有怜又怨、又赞又恨的项羽　　们就来打开尘封的历史大门，走进项羽这位悲剧英雄。　　三、疏通文意　　《项羽本纪》是《史记》中最精彩的一篇，同学们要想领略其中的奥妙，先要解决字词障碍。课前已经布置同学们预习课文，自己疏通文意，接下来检查同学们的预习成果。　　、给下列加点字注音。（请学生起来回来）　　（1）为秦将王翦所戮者（　　）　　（2）狱掾（　　）　　（3）力能扛鼎（　　）

4、　　（4）时不利兮骓不逝（　　）　　（5）田父绐曰“左”（　　）　　（6）项王嗔目而叱之（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（7）刈旗（　　）　　（8）项王身亦被十余创（　　）　　（9）乃自刎而死（　　）　　（10）舜目盖重瞳子（　　）　　（11）自矜功伐（

5、　　）　　（12）岂不谬哉（　　）　　2、解释下列句中加点的字词。（学生自己校对，用红笔订正。个别字词老师重点强调）　　（1）毋妄言，族矣　　（2）又不肯竟学　　（3）阴以兵法部勒宾客及子弟　　（4）以故事得已　　（5）皆沉船，破釜甑，烧庐舍　　（6）楚兵冠诸侯　　（7）无不膝行而前　　（8）九战，绝其甬道团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系

6、列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（9）项王军壁垓下　　（10）辟易数里　　（11）骑皆伏曰　　　　（12）田父绐曰　　（13）于是项王乃欲东渡乌江　　（14）地方千里　　（15）且籍与江东子弟八千人渡江而西　　（16）纵江东父兄怜而王我　　（17）项王身亦被十余创　　（18）乃引“天亡我”　　（19）何兴之暴也　　积累和掌握文言知识是学习《史记选读》的重要方面，大家要稳扎稳打，不可懈怠。读过课文，项羽给你留下了怎样的印象呢，课前也要求同学们为项羽写一个人简

7、介。请同学们来介绍介绍。　　3、项羽个人简介　　姓名　　籍贯　　身份　　亲属　　装备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　人生经历　　【文本研习】　　项羽的一生短暂，却经历了从自立为西楚霸王到自刎于乌江边的大起大落，，他的事迹也引发了古往今来许多文人的咏叹。比如李清照

8、的生当作人杰，死亦为鬼雄，就洋溢着对项羽的赞美与敬仰。　　、千百年来，人们都不吝惜华丽的词藻去赞美项羽，盛赞他为“绝世英雄”，在文中哪些地方体现出这一点的？司马迁是如何刻画出项羽的“绝世”的？　　重点分析巨鹿之战和东城快战（提示学生重点阅读3、5段）　　骁勇善战、身先士卒、神勇无敌、谋略恰当　　引导学生从描写方式（正侧面）、表现手法（对比衬托）和句式特点、细节、语言去探究如何刻画。顺势引导学生联系所学的《高祖本纪》和《鸿门宴》内容，评析项羽的特点。　　（