181电子的发现-182原子的核式结构模型

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1、镇赉三中“学案导学、合作探宄”课堂模式1电子的发现2原子的核式结构模型一.总体要求:[学习目标]1.知道阴极射线是由电子组成的,电子是原子的组成部分,知道电子的电荷量和比荷.2.了解汤姆孙发现电子的研宄方法及蕴含的科学思想,领会电子的发现对揭示原子结构的重大意义.3.知道a粒子散射实验的实验器材、实验原理和实验现象.4.知道卢瑟福的原子核式结构模型的主要闪容,能说出原子核的数S:级.[重点与难点]重点:1.阴极射线的研究2.引导学生分析a粒子散射实验的结果,从而否定“枣糕”模型,得出原子的核式结构;3.在教学屮渗透物理学研究方法:模型方法,微

2、观粒子的碰撞方法。难点:1.汤姆孙发现电子的理论推导2.引导学生分析a粒子散射实验的结果,从而否定“枣糕”模型,得出原子的核式结构二.自主预习:[知识梳理]1.阴极射线科学家用真空度很髙的真空管做放电实验时,发现真空管_极发射出的一种射线,叫做阴极射线.2.阴极射线的特点(1)在真空中沿传播;(2)碰到物体可使物体发出.3.电子的发现阴极射线分别通过电场或磁场,根据情况,证明了它的本质是的粒子流并求出了其比荷.4.密立根通过著名的“油滴实验”精确地测出了电子电荷.电子电荷量一般取电子质量.[即学即用]判断下列说法的正误.(1)阴极射线在真空屮

3、沿直线传播•()(2)英国物理学家汤姆孙认为阴极射线是一种电磁辐射.()(3)组成阴极射线的粒子是电子•()(4)电子是原子的组成部分,电子电荷量可以取任意数值.()1.a粒子散射实验装置由、、等几部分组成,实验时从a粒子源到荧光屏这段路程应处于中.2.实验现象:绝大多数a粒子穿过金箔后,基本上仍沿的方向前进,但有少数a粒子发生了偏转,偏转的角度甚至大于.3.a粒子散射实验的结果用汤姆孙的“枣糕模型”无法解释.[即学即用]判断下列说法的正误.(1)«粒子散射实验证明了汤姆孙的原子模型是符合事实的•()(2)a粒子散射实验中大多数a粒子发生了大

4、角度偏转或反弹.()(3)a粒子大角度的偏转是电子造成的.()(4)a粒子带有两个单位的正电荷,质fi为氢原子质fi的四倍.()4.核式结构模型:1911年由卢瑟福提出.在原子中心有一个很小的核,叫.它集中了全部的和几乎全部的,在核外空间运动.[即学即用]判断下列说法的正误.(1)卢瑟福的核式结构模型认为原子中带正电的部分体积很小,电子在正电体外面运动.()(2)原子核的电荷数等于核屮的屮子数.()(3)对于一般的原子,由于原子核很小,所以内部十分空旷•()一.合作探宄,展示交流1、阴极射线电子的发现[导学探究]1.在如阁所示的演示实验屮,K

5、是金属板制成的阴极,A是金属环制成的阳极.K和A之间加上近万伏的高电压后,管端玻璃壁上能观察到什么现象?该现象说明了什么问题?2.人们对阴极射线的本质的认识有两种观点,一种观点认为是一种电磁波,另一种观点认为是带电微粒,你认为应如何判断哪种观点正确?2、a粒子散射实验[导学探究]如图2所示为1909年英籍物理学家卢瑟福指导他的学生盖革和马斯顿进行a粒子散射实验的实验装置,阅读课本,冋答以下问题:(1)什么是a粒子?(2)实验装置屮各部件的作用是什么?实验过程是怎样的?(4)少数a粒子发生大角度散射的原因是什么?(3)实验现象如何?3、原子的核

6、式结构模型原子核的电荷与尺度[导学探究]1.原子中的原子核所带电荷量有何特点?2.核式结构模型是如何解释a粒子散射实验结果的?四、学以致用,巩固提升:【例1】(多选)下面对阴极射线的认识正确的是()A.阴极射线是由阴极发山的粒子撞击玻璃管壁上的荧光粉而产生的B.只要阴阳两极间加有电压,就会有阴极射线产生c.阴极射线是真空玻璃管Art!阴极发出的射线D.阴阳两极间加有高压时,电场很强,阴极中的电子受到很强的库仑力作用而脱离阴极【例3】如图6所示为卢瑟福a粒子散射实验装置的示意图,图中的显微镜可在圆周轨道上转动,通过显微镜前相连的荧光屏可观察a粒

7、子在各个角度的散射情况.下列说法中正确的是()A.在图中的A、B两位置分别进行观察,相同吋间内观察到屏上的闪光次数一样多B.在图屮的6位賈进行观察,屏上观察不到任何闪光C.卢瑟福选用不同金属箔片作为a粒子散射的靶,观察到的实验结果基本相似D.a粒子发生散射的主要原因是a粒子撞击到金箔原子后产生的反弹五、课堂小结,知识拓展:六、清理过关,课堂测评:1.(多选)英国物理学家汤姆孙通过对阴极射线的实验研究发现()A.明极射线在电场巾偏向正极板一侧B.阴极射线在磁场中受力情况跟正电荷受力情况相同C.不同材料所产生的阴极射线的比荷不同D.汤姆孙并未精确

8、得出阴极射线粒子的电荷量2.(多选)关于(1粒子散射实验,下列说法正确的是()A.在实验中,观察到的现象是:绝大多数ot粒子穿过金箔后,仍沿原来的方叫前进,极少数发

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